区中学学科教研工作要点（2017年第二学期）

3．配合市教研室，认真做好对高三数学二轮专题复习指导工作

（1）组织高三教师认真参加市室的教研活动,特别是高三一模、二模的质量分析，要求高三教师全员参加，并针对校情认真分析，认真落实中心组的教学建议；

（2）本学期将结合高三二轮专题复习，组织一次区级高三数学复习研讨活动，并聘请市中心组的相关专家给以指导。

4．认真做好南京市高中数学青年教师优质课评比的选拔推荐工作。

二、常规工作

1.继续抓好师资队伍建设。

（1）重视骨干教师队伍建设，充分发挥新一届学科教学带头人、青年骨干教师的示范作用,本学期将组织部分学科教学带头人、“名特优”教师去兄弟学校开设讲座或上示范课；                       

（2）进一步强化对青年教师的培养，本学期将组织部分教科研成果突出的教师对青年教师开设专题讲座，切实提高青年教师的教科研能力；

（3）认真落实“发展班”学员的交流、研讨、学习活动，本学期将组织发展班学员围绕课堂教学反思及常态课堂的有效性开展一次研讨活动。

2．进一步做好课题研究的深化工作

围绕高中的研究课题“讨论式教学方法的研究”，做好一系列研讨活动

（1）组织课题组成员认真总结研讨，制定第二阶段的实施方案；

（2）围绕课题的研究，组织课题组成员去兄弟学校调研；

（3）认真做好数据的收集整理及分析工作。

3．抓好常规工作，促进教研质量的提高

（1）认真做好本室组织的高中教学随机视导工作；

（2）组织好学年度高中数学课件、命题（单元卷）的评比工作。

4．关注学校数学兴趣小组的活动，全面提高学生的数学素养。

本学期将组织部分高二年级学生参加江苏省高中数学竞赛初赛，高一年级中部分优秀学生也可以自愿参加。

高中英语

一、指导思想

以全区“教育信息化推进年”建设为契机，以教育局教研室2009年工作思路以及“教研员为教师的发展服务”思想为指导，引领高中英语教师不断提高自身素质与业务水平，关注各校“常态课堂”，推进实施英语学科“高效课堂”，为促进我区高中英语教学质量的进一步提升而努力。

二、工作思路

借鉴新课程实施已形成的经验，注重研究高效课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师一起共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力；深入开展教学研究，并与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，使得教研工作水平迈上新台阶；加强对教学骨干和青年教师的指导与培养力度，积极为广大教师提供交流与展示的平台，进一步提高我区高中英语教师的整体素质；关注高三英语学科高考复习与备考工作，对薄弱学校定点定期帮扶，力争2009年高考创造英语学科好成绩。

三、工作要点

1．以名师为引领，打造好教师队伍。

（1）加强英语学科组建设，注重对教研组长、学科带头人及教学骨干的培训和指导，以他们的发展带动其他教师的发展，促使各校英语校本教研规范化，制度化，有实效。要求各校把英语组校本教研的内容、计划、制度、活动时间等电子文本传至高中英语学科博客，促进校校间交流互动。（2月份，即开学初落实）

（2）发挥“特带优”后备人员、学科带头人及教学骨干的指导与帮带作用，通过师徒结对以及和兄弟学校结对帮扶等方式，使更多的青年教师尽快成长起来。（2月份）

（3）利用好教育信息网及学科博客平台，开发整合学科教学资源。组建本学科名师学科博客，在网上为学科教师释疑解难。（3月份）

（4）加强对教学骨干及青年教师的培养，通过开办学科“青年骨干教师培训班”等形式，指导并督促他们通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法提高教学水平和学科素养，促进他们的专业成长。（4月份）

2．加强教学教研常规管理，优化课堂教学方法。

（1）加强对各校英语课堂教学的评估，对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的新问题进行现场研究，与教师们共同寻求解决问题的有效途径，推动实施“高效课堂教学”。（每月）

（2）通过高中英语学科博客以及相关网页建设，引导教师进行有效的网络教研，充分利用网络资源促进学科教学教研，优化课堂教学方法，提高教师的英语素养和教学素养。（每月）

（3）根据新颁布的信息化条件下的教学“五认真”要求以及集体备课、教学管理等新要求，加大学科内视导力度，发现问题，限期改正。（每月）

（4）加强对本学科教研活动的管理，认真贯彻教研活动备课、申报要求，并通过学科博客平台，及时做好信息交流，以供未参加活动的教师学习，切实提高活动效益。

3．着力抓好常态课堂，切实推进学科“高效课堂教学”。

（1）依据新拟定的“高中英语学科常态课教学基本要求”，尽可能多地深入学校，定期与不定期地进行学科教学视导，并督促其认真实施。（每月）

（2）指导并督促各校教研组长、备课组长执行组内巡课、推磨听课制度及跟踪听课要求，加大对本学科常态课的督查力度，发现问题，及时整改。（每月）

（3）随着新一届学科带头人及教学骨干的评选产生，重组学科中心组，分年级按单元单元进行网上集体备课，指导并帮助同年级教师准备教学，并将此要求纳入学科带头人、骨干教师履行职责与考核内容，以此促进实施“常态课堂”“高效课堂”。（2月份）

（4）围绕“常态课堂”开展相关主题的教学研讨活动，组织“特带优”后备人员及学科带头人开好示范课及专题讲座，帮助广大教师明确要求，形成共识。（3月份）

4．重视高三毕业班的复习备考工作，致力质量提升。

（1）组织高三复习研讨活动，通过开设复习研究课、“特带优”后备人员示范课以及专家讲座等形式，交流复习备考经验，深入研究09高考动态与走向，及时传达最新高考信息。对薄弱学校的高三教学进行定点定期帮扶。（每月）

（2）组织实施好2009年高考英语口语等级测试工作，指导各校正确处理好英语口语等级测试与高三教学及复习备考的关系，确保高考复习工作有序推进。（3月份）

（3）做好两次全市“模考”的阅卷及质量分析工作，组织好学科网上阅卷，确保评价的客观公正与规范，注重分析反思，及时将有关数据及信息在学科博客上公布，并为第一线教师复习备考提供可行而有效的意见和建议。（3月~4月）

（4）注重2009年高考信息及复习试题的及时收集与整理发布，发挥中心组集体智慧，做好高考复习策略的研究与指导，建立并不断完善高考复习分类题库，并通过学科博客及时发布交流，供教师教学评估选用。指导各校高三做好考前的各项准备，做到满怀信心地迎接高考。（每月）

高中物理

2009年是江宁教育信息化推进年，新年伊始，我们高中物理谋化年度工作中将以教育局提出的教育的四个关键词：信息化、内涵发展、常态课堂、为工作重点，在新的学期中，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，促进教师转变教学观念、打造优质的物理老师专业发展之路为目标，推进高中物理课堂教学改革为重点，紧抓高考，深入开展教研工作，尽心尽力，务实求真，让高中物理课堂优质、教研领先，新课程理念更加深入人心。

一、认真学习，努力适应教研工作创新发展的需要。

首先是教研员自身的不断学习。要保证时间，有计划有目的学习，学习高中物理课程标准，学习物理高考考纲，学习不断更新的教育教学理论。确保在教研中不说过时话，不按老经验做事，力求成为本学科专业的引领者。其次要组织好中学物理老师的学习，使老师们能在教学理念上不落后、教学行为中有创新。通过新课程的实施，以新理念指导教学实践。让高中物理常态课上成为优质课的比例不断提高。

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