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如何提高教学质量呢——提高质量年学习心得

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“以质量求生存、以特色求发展”已成为学校发展的共识。本人围绕“提高教学质量问题”为主题。分别从以下几个方面提高教学质量的一些体会。

就学校和教师方面而言,出路就在于把注意力转移到提高教学质量上来。校长的主要责任应该是带出一支高素质的教师队伍,有了高素质的教师就会有高质量的教学。解放前北京大学的一位著名的校长就说过,我的任务是两个,一是筹措教育经费,一是聘请好的教师。可见好的教师队伍多么重要。当然,现在的中学和过去的北大不同,但是,必须有一支高素质的教师队伍的道理是相同的。校长的主要精力应该放在如何提高教师的教学质量上来,如果校长真的带出了一支高素质的教师队伍,就是他的最大功绩。聪明的校长应该在这方面下大气力。

就教师而言,解决问题的出路在于提高教学质量。教师在提高教学质量方面要做的事,除了认真钻研业务,不断提高业务能力以及把握好备课、上课、设计和批改作业、辅导等各个环节之外,我感到现在最重要的是提高自己的教学艺术水平。教学不是简单的力气活,也不是有几分辛苦就一定会有几分收获。只靠勤奋是不行的。现实中有大量这样的事例,有的教师备课很认真,上课很卖力,讲课甚至讲得声嘶力竭、口干舌燥,而效果却不见得好。而有的教师,课上得很轻松,学生也听得很高兴,效果明显要好得多。究其原因,就在于前者没有掌握教学艺术,而后者掌握了教学艺术。一个好教师,应该是在国家规定的教学时间内完成教学任务的教师;如果在规定的时间内不能完成任务,而靠增加教学时间来对付的教师是不能被称为好教师的。一位教师的教学生涯应该是一个不断成长的过程,前几天有一个帖子说到一位教师一生发展的五个阶段,我认为很有道理。真正的教学艺术是需要我们一生去不断追求的至高境界,任何的满足和懈怠都是不可取的。有的人可能教了一辈子也顶多是个教书匠,而有的人却可能成为教育家。这里,套用宋楚瑜的一句话。亲民党主席宋楚瑜在谈到两岸三通问题时说,三通之外还有一通,即心灵通。只要心灵通了,三通就解决了。我以为各种貌似有理的说法不过是种种借口,真正的原因在于认识上走入了误区。只要认识上想通了,就会一通百通,各种困难和理由就会不攻自破。我们热切地期盼着能够涌现出一大批熟练掌握教学艺术的好教师。

加强对中青年教师的培养。我校坚持对中青年教师进行培训,鼓励他们提高学历,进行深造。提高教师的政治思想素质和职业道德修养。教师的一言一行,都会对学生的成长产生重大影响。因此,教师必须遵守“学为人师,行为示范”的工作准则,做到教书育人,为人师表。此外,通过以老带新,促进我校青年教师素质的不断提高。

加强学风建设和学生管理。学风也是教学质量,好的学风,将使学生终生受益。初中生只是人生学习的一个阶段,培养学生的自学能力,要教育学生学会做人、学会生活、学会求知、学会创新。要抓好学风建设,加强学生的政治思想教育,培养学生端正的学习观,科学的世界观和价值观。组织开展各种文化体育活动,丰富学生的课外文化生活,锻炼学生的组织能力、交流能力和实践工作能力。此外,学校还举办各种兴趣活动,如美术,绘画、演讲、篮球等艺术活动,丰富学校的艺术氛围,提高学生的学习兴趣,促进优良学风的形成。

如何在新形势下搞好教学管理,促进教学质量的不断提高,是我们学校共同面临的问题。教学质量保障是一个复杂的系统工程,它必须综合学校内各部门、学校所有成员的力量,使学校各组成部分互相分工、互相协作,共同履行教学质量保障的职责。加强教学管理制度建设,建立教学质量监控和保障体系。建立教学督导制度、教学检查制度,领导干部听课制度。在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的较高要求,是教育工作者的责任,严格执行教学管理制度,坚持期中教学质量检查工作,保证教学秩序稳定和教学质量的提高。

 

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