中心学校师德提高年活动实施方案

  为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的教师队伍，进一步巩固师德建设年的成果，进一步提高我校教育教学质量，根据县教育局有关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教学技能为重点，打造让人民满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）大力开展读书活动，营造师德提高年活动的氛围。

（二）组织教职工对师德建设年的活动情况进行总结，深入学习师德建设相关的政策法规。

（三）进一步健全和完善师德建设相关的规章制度，强化学校教学常规管理。

（四）与教师继续教育中的校本培训相结合，建立健全师德档案。

（五）做好家长、学生、社会各界人士对教师和学校的评议工作，充分发挥教育监督员的监督作用。

（六）在开展自查和综合评议的基础上，针对发现的问题进行认真整改，同时接受各级督查、考核和评价；对违规违纪教师进行批评教育，对师德水平高尚的教师进行表彰奖励。

（七）通过开展班主任培训、岗位练兵、教学基本功比武、教学业务竞赛暨“教学能手”、“教坛新星”的评选活动，引导广大教师紧紧围绕实施素质教育，以敦学励品为核心，以为人师表为准则，以提高思想政治素质、职业道德水平和教学业务能力为重点，大力弘扬新时期高尚的师德规范，优化教育教学环境，办人民满意的教育。

三、活动安排

（一）宣传发动（2007年8月——9月上旬）

1、召开全校师德建设年总结表彰暨师德提高年动员大会，制订实施方案。

2、组织开展“师德建设年”回头看活动，进一步自查自纠。

3、营造氛围，做好舆论宣传。

（二）学习培训（9月上旬——10月底）

1、学校每月组织一次教师继续深入学习教育法律法规（重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》）、师德教育理论和教师礼仪知识等。

2、开放图书室和阅览室，为教师阅读创造良好条件。

3、要求教师每学期要读1本教育名著。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，指导与反思自己的教育实践，激发教师的工作热情和以教育问题的批评性思考，努力转变思想观念，创新思维模式。通过阅读经典名著，丰富人生。每个教师都要摘录读书笔记并撰写适量的读书心得，每学期撰写读书心得不少于1篇，读书笔记不少于20篇。

4、进行班主任培训

5、组织教师业务培训和竞赛，评选学校“教学能手”。

（三）评议反思（2007年10月——2008年1月）

1、开展“三评”活动

开展“三评”活动，即社会评教育，家长评学校，学生评教师。设立校长信箱，经常性的征求学生对教师的意见，并在每学期结束前集中进行一次学生评教师活动，测评结果报县教育局。

2、开展“三爱”系列爱心活动

    爱师：建立学校领导与教师谈心制度。鉴于目前教师工作压力大，心理负担重的现状，学校领导应带头学习心理健康教育理论，坚持每月与教师进行推心置腹的谈心，为教师减压，使教师在轻松愉快的环境中开展教育教学工作，体会到生命的价值，感受到教育的幸福和趣味。

    爱岗：开展以“爱和责任”为主题的座谈会、演讲比赛等活动。大力弘扬教书育人、为人师表、无私奉献的精神。

爱生：从2007年秋季新学年开始，组织开展“教师义务送教进家庭“活动，要求“每位教师至少选定一位学困生作为重点帮扶对象，制定帮扶计划，实施帮扶行动，义务送教进社区、进家庭，特别是对问题学生和留守学生的给予关爱，注意总结整理典型事例。

3、开展“我最喜欢的教师”评选活动。

4、广泛开展交流讨论并做到“四个反思”：一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢；二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强；三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓；四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好，从而进一步增强教师的法律法规意识。

5、每月组织一次教学常规大检查，进一步规范教师的日常教学行为。

（四）总结表彰（2008年2月——2008年5月）

1、开展“教师师德自律座右铭”征集活动，整理成册，精选上墙。

2、表彰一批师德先进个人，树立典型。

3、召开总结表彰大会。

 四、严格师德考核与管理

1、建立师德考评制度。师德考核要采取平时考核与年度考核相结合的办法，考核结果作为教师奖惩、培训、聘任及教师职务评定、晋级晋职的重要依据。

2、实行“师德问题”一票否决制。对违背教师职业道德行为的教师，要及时劝诫、警示或给予处分，对严重违反教师职业道德的教师要依法进行严肃处理。