区中学学科教研工作要点（2017年第二学期）

区中学学科教研工作要点（2008-2009学年度第二学期） 

高中语文

指导思想：

以落实科学发展观为行动指南，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态课的有效性研究为重点，紧密联系教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题解决，致力创新创优。

工作重点：

一、强化高三教学研究

①要研究2009年高考语文《考试说明》，分析高考热点、江苏试卷命制特点、题型题量、难易程度，把握命题趋势。根据命题规律，在2、3、4、5月配合学校高三年级备课组命制2份高考模拟试卷，发给各学校，资源共享。

②研究两个增分策略。其一，研究“学生增分策略”。把提高语文零界段（90-100分）学生语文成绩作为全区语文学科新增长点。统计各校的零界学生的名单，协助学校制定零界生辅导计划，关注零界学生的限时训练和周周练的语文成绩。增强一个理念，学生本科要上线，语文单科成绩要超过区均分10分。其二，研究“语文专项增分策略”。重点研究作文增分策略，制定作文“合格”辅导计划。每次测试，学生作文成绩单独统计，把52分作为作文及格分（高考作文70分），统计52分一下学生人数，请教师找出学生作文不合格的原因，有针对性地进行辅导。

③研究2009届高考复习课、练习课、评讲课课型，利用市区教研活动开设复习课、讲评课观摩课，引导师生积极研究新课程复习课教学模式，形成可操作的教学设计方案。和鼓楼区教研室组织联片高三教研活动。重视高三常态复习课堂的时效性，总结方法，推而广之。

④认真组织2009届高三“一模”、“二模”考试阅卷，及时召开全区高三语文“一模”“二模”质量分析会。根据两次模拟考试数据分析，及时调整二、三阶段具体复习的策略。收集江苏省各个大市的高三“一模”“二模”试卷及时发给各个学校高三备课组。

二、抓实常态课的教学

（一）、加大教学监控力度。①积极参加教研室集体组织的教学检查和随机视导活动。②在征求学校领导意见的情况下，增加随机听课的次数，多听常态课，尤其是新教师、青年教师的常态课。③做好教学的随机抽查检测工作。④认真做好常态课堂“讲学稿”的编写工作。

（二）加强集体备课，提高教学质量。①发扬区内各年级语文备课组的一盘棋精神，博取众长，拓展思路，发挥集体智慧。②狠抓备课组理论学习，提高理论修养。钻研课程标准和考试说明，明确教学的方向。③进一步强化备课组教研，在认真钻研教材的基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率。

（三）组织骨干教师精心设计语文练习。①组织新一届学科带头人和教学骨干，完成高一必修三、必修四的每一课的教案，课件，重点放在编写每一课的讲学稿，形成电子稿，通过邮箱及时发给高一年级的每位任课教师。②高二年级依靠学校高二备课组长和组织骨干教师完成“限时训练”，“周周练”，利用邮箱发给各个学校备课组互相取长补短。组织学科带头人圈定选修课重点课文编写讲学稿等。搜集江苏省各大市高一、高二年级期中试卷和月考试卷发给各个学校。

（四）认真组织学科常规教学研讨活动。高三年级组织两次市区教研活动，高二、高一年级组织两次区级教研活动。教研活动做到有主题，有规划，有记录，有收获。

三、发挥骨干教师在常态课中的示范和辐射作用

1、围绕“公开课常态化，常态课公开化”这一新课题，组织开展“新一届学科带头人教学观摩”研讨活动，开展区级优质课一等奖教学观摩活动，开展优秀青年教师优质课观摩研讨活动，充分发挥骨干教师示范和辐射作用；积极争取市级高三教学观摩活动在我区举行，让名教师、骨干教师和新课程一同成长。

2、结合江宁区第六届骨干教师评比活动成立高中语文骨干教师研修班。鼓励骨干教师在公开课、阅卷、命题中逐步担当主角。开展校际交流，采用走出去，请进来的方法将以，组织骨干教师相互交流，扩大骨干教师眼界，汲取有益的教学养分。

四、把现代信息技术和教学研究有效结合起来

（一）、根据区教育局的“09现代教育信息推进年”的主题，把现代信息技术和教学研究有效结合起来，提高教研活动的效率，让我们的教师快乐教研。尝试网络教研活动，让教师足不出户就能参加教学研讨活动，建立全区高中各备课组的教师邮箱群，能及时把教案课件等邮件发给任课教师。

（二）、根据教研室要求，组织教师开展课件制作比活动，发现新人，培养新人。组织全区高中语文单元试卷的命制评比工作。

（三）、加强高中语文学科网建设，把一些教师的教学心得、教案课件、课堂实录挂在学科网站上供广大教师学习，使高中语文教研网成为教师学习、教研的好助手。

（四）、收集教学信息和资源提供给学校。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异常丰富。通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务，为学校备课组提高质量监控的有效性服务。

具体活动安排

二月份

1.制定语文学科计划。

2.召开教研组长会议。

3.召开高一备课组长会，编定区级教学设计、限时训练。

4.召开高二备课组长会，编定区级现时训练。

5.召开高三备课组长会，编定区级现时训练。

三月份

1.组织高一年级必修课教学研讨会。

2.组织区级语文学科学科带头人优质课展示。

3.组织区级好课竞赛一等奖优秀课展示活动。

4.组织南京市高三年级第一次模拟考试及做好质量分析。

四月份

1.组织区级新教师优质课展示活动。

2.围绕高三一模考试做好教学质量分析会。

3.组织高二年级教学研讨会组织。

4.组织高二年级参加南京市高二年级期中考试做好相关质量分析。

5.组织南京市高三年级第二次模拟考试及做好质量分析。

五月份

1.组织区级高三年级第二次模拟考试语文质量分析会。

2.召开区级高二年级期中考试语文学科分析会。

3.收集江苏省各个大市一模、二模语文试卷，及时发给各个学校。

六月份

1.组织课件制作和单元试卷命制评比。

2.09年高考语文试卷收集与分析。

七月份

1、高一、高二年级期末考试。

2、各年级语文学科期末质量分析报告。

3、工作总结。

高中数学

一．教学研究

1．关注常态课堂，提高学科教学质量

（1）认真拟定高中数学学科常态课的基本要求，并组织教研组长、备课组长、部分骨干教师讨论修改，深入学校教研组随机听课，了解常态课基本要求落实情况，与备课组教师认真交流研讨；

（2）重视课堂教学方法的改革，在高中数学教学中提倡教学民主，围绕“讨论式”、“探究式”等教法的研究，各校开展好校本教研活动，切实提高常态课的质量。

2．关注新课改，认真落实新课标的要求

（1）组织各校教研组长及高一、二年级备课组长认真学习高中新课标，转变教学观念，重视教与学方式的转变，常态的数学课堂倡导启发引导学生，杜绝“满堂灌”；

（2）及时总结反思,推广成功经验。高中新课改实验已经一个循环结束，将组织高中数学中心组的成员对新课改的教学进行调研，及时总结反思课堂教学成功的经验和失败的教训，以利于高中教学质量的全面提高。                                      

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