锦绣路小学教师全员培训方案

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锦绣路小学教师全员培训方案

为更好的开展我校“教师阅读年”活动，根据柳北区教育局“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针和“为促进义务教育均衡发展而读书”的阅读主题，结合我校实际，特制订本方案。

一、     指导思想

坚持科学发展观，坚持内涵发展，以“全员参与、突显特色”为宗旨，以提高教师的专业知识、专业技能及专业情感为目标，通过自主研修、集中培训和展示交流等形式，探索促进教师成长的具有我校特点的培训模式，着力培养一批学习型教师，打造学习型组织，为促进学校可持续发展和我区义务教育均衡发展提供人力资源保障。“教师阅读年”的主题是“努力做一个爱读书的点灯人”。

二、总体目标

（一）依托我校“读书育人”办学特色创建工作，进一步深化和创新我校教师培训工作，努力塑造一批知识广博、底蕴丰厚、品德高尚、举止文雅的“锦绣书香教师”。

（二）通过开展“教师阅读年”活动，在教师中形成积极向上的的学习风气，打造学习型教师和学习型学校。

（三）物化“教师阅读年”活动成果，总结工作经验，逐步形成具有我校特色的教师全员学习与提高的长效工作机制。

二、活动领导小组

组  长：何玉芬  陶燕琴

副组长：李辉玲

www.16qiuxue.com  覃  燕

组  员：薛凤梅  肖  军  王周钊  冯  瑜

三、具体措施

（一）博览群书与专著研读相结合：教师广泛阅读书籍，拓宽知识面；每位教师每年研读教育教学类专业书籍2本以上。

（二）理论学习与工作实践相结合：提倡教师树立“阅读为教育教学服务”的思想，学会学以致用。

（三）夯实内涵与推广提高相结合：开展“教师与家长同读”“带学生走进文学作品”“好书推荐讲述”“与孩子一起大声读”等活动，实现夯实教师底蕴、提高教师能力与推广读书活动的有机结合。

四、阅读指标

1．教师围绕本学科知识进行广泛阅读，每月搜集相关资料1份以上，并撰写阅读点评或运用心得；或阅读“锦绣路小学教师阅读年”推荐书目，每月月撰写阅读体会或心得一篇。

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2．非语文学科教师撰写“好书推荐讲述稿”，每期1~2篇。（“柳州市教师阅读年”推荐书目）

3．语文教师“走近学生作品”系列讲述稿件一份（六至七篇）；

4．每位教师每年研读教育、教学类书籍各1本，完成以下任务：

（1）读书笔记每月1篇；

（2）教育案例每学期1篇；

（3）教育论文每学期1篇；

（4）课程标准解析：所教学科及年段阶段目标解析每期1份；

（5）摘抄笔记、读书感言每月各

www.16qiuxue.com1篇；

（4）阅读知识应用设计或应用案例每学期1篇。

    5.每月撰写一篇阅读反思笔记。

五、读书活动形式及内容

1．语文教师诗文朗诵展示。

2．非语文教师“好书推荐”讲述比赛。

3．同读摘抄笔记、优秀学生作品讲述稿件、阅读应用案例评比。

4．《教师全员培训》阅读心得评比。

六、物化成果：

1．《教师与家长同读优秀感言集》一本。

2．《阅读与应用——教师优秀应用案例及教案集》一本。

3．《带着孩子走近某某作品》系列讲述若干本。

4．《好书推荐——教师作品讲述集》

www.16qiuxue.com1本。

5．《与孩子一起大声读》大型诗文音乐朗诵现场录相光碟一张。

七、制度保障

1.认真组织，落实检查。我校将严格按照“教师阅读年”活动方案组织开展各项阅读活动，加强过程性检查，定期公布检查结果，促使教师在思想上给予高升重视，在教师中形成积极向上的阅读氛围。

2.加强培训，落实指导。根据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训，相关领导走进课堂、下到教研组，了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。

3.客观评价，落实奖惩。各具体分管部门根据各自的活动内容制订具体的评价制度，成立评价领导小组，对教师的阅读情况给予客观公正的评价，并如实将检查评价结果上报学校领导。学校将给予在各项读书活动中表现优秀的教师给予一定的奖励，并作为评优评先的条件之一。

4.加强交流，树立典型。在“教师阅读年”活动中，我校还将加强横向联系，为优秀教师搭建展示平台，树立典型，打造具有锦绣特色的书香教师。

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