让书香提升人文底蕴，用随笔改变生存状态——小学新教育实验课题方案

让书香提升人文底蕴，用随笔改变生存状态——

小学新教育实验课题方案

一、新教育实验的背景：

新的时代总是要呼唤新的教育的教育，一个时代理应有一个时

代的教育特征。在国外，新教育是以19世纪末20世纪初欧州的“新教育实验”以及受其影响而发展起来的美国的“进步主义教育运动”（一直持续到20世纪50年代）为主要标志的，包括杜威的实用主义教育在内。它们一般都反对传统的形式主义教育，反对片面强调教师的权威，极其重视儿童的心理特点以及让儿童在活动中进行学习和自我创造性的表现。

我国的新教育之路向上要追溯到20世纪初期，《新教育》杂志的创刊掀起了一场持续六年的轰轰烈烈的“新教育”改革运动，其核心是培养学生个性、尊重学生人格、训练学生民主能力。接下来，一大批教育家和教育学者为着新教育呐喊奔走，有毛泽东、陶行知、蔡元培梁漱溟等。在今天中国的教育语境中，“新教育”再度成为一个响亮的字眼。“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”已经成为中国教育改革过程中众人皆知的三个关键词。这三大教育实验改革都在积极地探索着新时代的新教育之路，呈现为“三足鼎立”之势，共同为世纪之初的中国教育支撑起了一片新的天空。

“新教育实验”缘起于《我的教育理想》和《新教育之梦》朱永新教授的这两部个人专著。其核心理念为：为了一切的人，为了人的一切。“为了一切的人”表明的是一种“全民教育”的理念，“为了人的一切”表明的是一种“全人教育”的理念。社会的发展是一切社会人的发展，学校的发展最终是老师的发展和学生的发展。只有一切人的发展才能带动一切，人的发展就是能够撬动地球的那根杠杆。

二、课题的提出

1、为什么要营造书香校园？书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。据调查所知，我国国民的阅读习惯、阅读量在世界上的排名是不尽如人意的，远低于某些欧州国家。这对于一个占世界人口五分之一的泱泱大国来说，这样的状态是比较可悲的，也是极不利于其今后的发展的。一个缺乏阅读的民族是一个有缺憾的民族。

当今，学校阅读的缺失令人痛心。由于升学考试的巨大压力，学生和老师不仅承受沉重的体能负担，还有很大的精神压力，学生每天都在教科书、习题中度过，心理状态、精神面貌、思想境界都令人担忧。为了实现师生与人类崇高精神的神圣对话，“新教育实验”形成了“营造书香校园”行动计划，是顺应时代的要求、顺应人的发展要求的。

2、为什么要师生共写随笔？有一位名人说：我写了一辈子的日记，感觉活了两辈子。确实，写日记是提升人的生命质量的最好方式。正是在生活行进中融入了对生命的自觉的关注，才能使生命提炼得举重若轻，流光溢彩。如果在学生时代就培养他们的这种生活方式，将成为他们一辈子的财富。学生也需要记录成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。这是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。

那么教师呢？套用一句要求学生的话“学而不思则惘，思而不学则怠。”我们也可以说“教而不思则惘，思而不教则怠”。反思与实践的交替进行，才是一个教师不断成长的足迹，才可以从迷惘走向清晰，从稚嫩走向老练，从失败走向成功。

教育随笔（日记）是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“如果一位内行教师、富有创造性的教师在结束一生的创造活动时，把他在长年劳动和探索中的一切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少的教育财富啊！”

无论是教师还是学生，为了写得精彩，他们就必须做得精彩、活得精彩。慢慢地养成习惯，阅读、思考、写作便成为教师和学生的日常生活方式，终身受益。“师生共写随笔”就是倡导师生立足于每一天的教育、学生生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活、反思自己，促进超越自我，在行动中慢慢地改变着自己的生存状态。

3、我校师生当前的精神状态：

当前我校教师的教育教学理念非常滞后，很少有机会外出参观、培训、学习，教师们不读书或读书少，不反思或反思少，在思想上已经跟不上新世纪的教育对广大教师的要求。同时，学生的课外阅读量相当少，这在很大程度上影响着教学改革的推进。而新的课程标准的实施，对教师的教学方法、学生的阅读量又有了新的要求和规定。这些规定都要求我们广大教师要培养学生爱读书、多读书、乐读书的习惯，使学生在读书中

当我们阅读了著名教育家朱永新教授的《新教育之梦》和《我的教育理想》等著作，并聆听了朱教授关于新教育实验的报告后，越来越觉得新教育实验对我们农村小学教师的教学理念提升、教学方法的改进，对教育事业的理想追求将有着不可估量的推动作用。我们可以预见到，新教育实验必将对中国当代教育产生无比巨大的影响。让师生一起享受书香；让学生在日记中成长，让教师在随笔中成才，让学校在师生的共同发展中发展。新教育必将使师生一起体验生命的活力，提升生命的质量。

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