七年级语文下册第四单元教学设计

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    (本教学设计详见《语文教学通讯》2004。7—8)
    竹影
    教学目标
    1、  体味本文生动形象的描写。
    2、  体会本文表现的天真烂漫的童贞、童趣。
    3、  了解中国画与西洋画的不同特点。
    教学重点
    1、  天真烂漫的童贞、童趣。
    2、  语文与美术的整合。
    课型
    课程整合课
    教学过程
    (此文去年由广陈中学黄老师在东胡中学上过公开课,特色就是语文与美术的整合,有兴趣的老师可以与她联系。)
    口技
    教学目标
    1、  了解课文内容,积累文言词汇。
    2、  体会生动逼真的描写,感受民间艺术的魅力。
    3、  学习古人写作的章法,提高自己的写作能力。
    教学重点
    1、  积累文言词汇。
    2、  学习写作章法。
    课型
    第一课时:文言积累课    第二课时:读写结合课
    说明:
    初中与高中文言文教学形成两种截然不同的极端,初中重言轻文,而高中则重文轻言。本人以为文言文教学应该“言”“文”并举,“言”中有“文”,“文”中有“言”,“言”即语言文字,“文”即“文化”、“文学”、“文章”,文言文教学所承载的任务不仅仅是提高学生阅读文言文的能力。
    第一课时
    一、导入新课
    口技,属于杂技的一种,是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身布幔或屏风后面,俗称“隔壁戏”。本文记述的就是一场在帷幕中表演的绝妙口技。
    二、积累词汇
    1、  疑难词语
    厅事、施、团坐、寂然、欠伸、呓语、絮絮、毕、侧目、绝、力拉崩倒、曳、许许、奋袖、战战
    2、  活用词语
    善、宴、乳、名
    3、  时间词语
    一时、 忽、忽然、既而、是时、少倾、俄而、未几
    4、  古今异义
    会、但、少、稍、中间、虽、走、股、是
    5、  一词多义
    众宾团坐       以为妙绝    众妙毕备    妇抚儿乳
    满坐寂然       群响毕绝    以为妙绝    儿含乳啼
    三、疏通文意
    指定学生翻译课文,其他学生补充完整,教师指正。
    四、明确思路
    演出前——演出中(梦中惊醒——渐入梦乡——火场百象)——演出后
    第二课时
    一、把握章法
    1、  正面描写和侧面烘托
    2、  具体描摹与概括叙述
    3、  前后呼应
    二、拓展迁移
    印发叶君健《看戏》,要求学生将《看戏》和《口技》比较,找出有关相似的段落、句子,进一步体会上述三种写法。
    三、巩固训练
    播放NBA篮球赛片段,要求学生运用上述三种方法进行写作。
    综合性学习(一):戏曲大舞台
    一、说明:
    综合性学习是本次课改的全新亮点,但又是一大难点。对于本次活动-——戏曲大舞台,学生一般来说都是非常陌生的,也不大喜欢,而且农村学生在收集相关资料方面也存在困难。所以,本次活动在教师充分准备的基础上,设计一堂戏曲艺术欣赏课,让学生感受民族文化的博大内涵,品味它悠长的韵味。
    二、设想:
    1、收集、剪接《穆桂英挂帅》(京剧)、《红楼梦》(越剧)、《天仙配》(黄梅戏)、《花木兰》(豫剧)等片段,制作成视频。
    2、依次欣赏一个片段,教师利用多媒体介绍该剧种的有关知识(如有学生知道,可让他介绍),如,京剧脸谱、京剧流派等。
    3、学生讨论品析该片段中的人物形象。
    4、以“戏”为话题,写一篇文章,或介绍某一剧种,或编写某一戏曲故事,或简析某一戏曲人物。
    综合性学习(二):千年底蕴,在水一方
    新课程标准指出:教师不仅是课程的实施者,也是课程的开发者。根据本校、本地特色,广开课程资源,编写校本课程,这是新课程赋予教师的职责。因此,挖掘平湖独有的特色文化,深厚的文化底蕴,设计综合性活动《千年底蕴,在水一方》。
    一、走一走,看一看
    1、参观“平湖民俗风情馆”、“平湖博物馆”,了解平湖久远的历史文化,独特的民俗风情,如,平丘墩文化遗址,江南稻耕农业的特色,平湖土布的制作工艺,调马灯、摇快船、着癞子等民间习俗,钹子书等民间文学。
    2、从图书馆或网上收集平湖民间文化,整理出来,与同学交流。
    3、走访附近的民间老人,搞一次采风活动。
    二、说一说,写一写
    1、《话说平湖土布》:当我们迷恋于T型台的霓裳羽衣,陶醉于服装之乡的盛名美誉时,回首岁月,穿越时间的走廊,步入历史的后院,蓦然发现,平湖土布恒久地散发着千年古韵:它纺就悠长的特色,浆洗质朴的憧憬,编织妇女的灵秀,裁剪百姓的睿智。请你介绍平湖土布的制作过程、工艺水平、独特风格。
    2、《龙腾虎越闹长街》:平湖九彩龙,不但享誉京城,而且让家乡的父老乡亲每年都能一睹其丰采。那腾挪的动作、喧天的锣鼓、热烈的气氛,那争先恐后,万头攒动的观看场面,让人心跳加快,血液升腾。请你用摇曳的笔调,把这一情景描绘出来。
    3、《水乡清音——钹子书》:钹子书是流行于平湖一带的说唱形式,原称“说因果”,多“因果报应,劝人为善”而得名。请你就平湖的发展变化,创作一则钹子书。

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