王畈中学春期末语文质量分析　七年级语文学科期末质量分析

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王畈中学春期末语文质量分析　七年级语文学科期末质量分析

　　　　　　　　　　　　评价人：　鲜红波　　　　　

试卷分析

 

 

试卷由三个部分组成：汉字书写、阅读和作文写作。汉字书写一方面注重学生的书写规范，另一方面注重考查学生基本的字词掌握情况，屏弃了以前单纯的考查书写，这是一个亮点；阅读部分首次将经典文化积累纳入考查的内容，相对以前单纯阅读试题来说，试卷更偏重于学生的语文基本能力的考查，可看着是语文考试的一种“回归”。作文分大小作文，比较贴近时代。小作文主要考查学生对生活的关注程度；大作文主要考查学生对生活的感受能力。应该说这份试卷出得有水准，既考查基础，又注重对学生能力的考查，是一份很好的试卷。

总体评价

从学生的考试情况来，学生成绩并不理想。这份试卷虽出得有水平，但对七年级的学生来说，仍有难度。学生丢分最多的是阅读部分，做得很不理想。小作文给英雄教师谭千秋写小传，对七年级的学生显然是拔高了要求。

学生掌握较好的知识点

汉字书写部分：１、据拼音写汉字，总体情况较好。

　　　　　　　２、书写规范，大部分学生能达到要求。

阅读部分：　　３、经典文化积累，诗歌默写，几乎都能得分，做得很好。

　　　　　　　４、《猎人》中记叙的要素考查。

作文部分：　　５、大作文尽管属于半命题作文，但没有造成审题障碍。学生均能言之有物，写真情实感，以我手写我心。

学上掌握不足的知识点

书写部分：１、更正错别字，极少有学生得全分。大部分只能得１到２分。

阅读部分：２、经典积累中对名著的知识考查，得分率低。

　　　　　３、文言阅读对文言字词用法的考查，做得不够好。

　　　　　４、现代文阅读，学生爱答题时给人心气浮躁之感，不少学生文章没读懂，答题敷衍。

　　　　　５、学生回答问题多停留在问题的表面，不够深入。

　　　　　６、对语言的品味，不知如何下手。

作文部分：７、小作文要求写小传，不少学生要么不知写法，要么对人物主要的生平事迹缺少介绍。佳作甚少。

　　　　　８、大作文，仍有相当多学生没有把握文体要求。有把握位体要求的学生，在文中缺少细节描写，文章不够生动。

　　　　　

 

 

 

 

 

2008年春　　八　年级　　　语文　学科期末质量分析

　　　　　　　　　　　　评价人：　景勇权　　　　　

试卷分析

 

 

试卷仍然采用传统的三部分：汉字书写（10分）、阅读（50分）和写作（60分）。试卷格局和以前一样。但这份试卷较以前的相比，有3个变化：1、汉字书写考的花样多了，分值高了。2、阅读和写作更人文化，更贴近生活和时代。并且多进行比较阅读，阅读层次和要求提高了。3、这份试卷难易适度，既考查基础，又注重能力；既照顾了大多数学生，又进行了相对的拔高。

总体评价

从学生的考试情况来，学生成绩还算理想。过100分的有相当多的学生，但过110分的学生极少。不合格的很少。绝大部分学生都能发挥正常水平。

学生掌握较好的知识点

汉字书写部分：１、据拼音写汉字，总体情况较好。

　　　　　　　２、书写规范，大部分学生能达到要求。

              3、更正错别字的，学生做得比较好，基本都能得分。

阅读部分：　　4、文言文阅读做得不错。

              5、现代文基本上能据文体答题，据题答题，回答问题比较准确，得分率高。

写作部分：    6、小作文按要求均能完成对人物的生平介绍和对人物精神的赞美。大作文，属话题作文，不少学生能抒真情，写实感。写出好文章。

学上掌握不足的知识点

汉字书写部分：1、诗歌默写不少学生在写早春诗句时易混淆。

阅读部分：    2、文言文做翻译时有不少学生翻译不够准确。

              3、现代文给新闻拟主标题。

                 现代文中第20题，拍MTV，播画面。

写作部分：    4、小作文按要求写碑文，不少学生文章的语言要么不够凝练，要么不知写法，无从下手。

              5、大作文，基本能按要求完成，但在结构和构思上仍缺少创新。

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