（放牧）说课设计

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二）聆听乐曲《牧歌》，感受音乐情绪

1、老师范唱民歌《牧歌》，请学生谈感受（曲调悠扬飘逸，低回婉转）。

2、老师介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌。

3、课件出示歌词，背景图片选用歌词的意境。请学生边看书上图形谱边跟着老师模唱《牧歌》曲调， 加深印象。

4、 请小朋友们听由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。 听一听民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次？ 

5、 复听乐曲时，请学生分辨每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的？哪遍高？哪遍低？

1、 

www.16qiuxue.com鼓励学生展开积极的想象，体会歌曲不同的声区所表达的不同的情景。

2、  组织学生自由讨论交流。

（创设一个情境，让孩子在如诗如画的意境中去感受音乐的美，体会音乐所要表达的意境。这样，不仅能促使孩子积极展开想像，引发创作的灵感，而且有效地培养了孩子的审美能力。另外，通过主题音乐的模唱练习，能使孩子更加深刻地领会到音乐所要表达的情绪及其本身的风格特点。）

 

三）学唱歌曲，感受劳动的喜悦

1、出示歌词，指导孩子读歌词。老师随机点明这首歌曲是属于四川儿歌， “啥”“哟喂”等词都是四川的土语，应该要注意地方语言的语调和语气。组织学生讨论歌词的内容，感受歌词意蕴。

2、播放歌曲，请同学说说感受。在老师的引导下，明确歌曲的情绪、旋律特点及音乐风格。体会歌曲表现了农家孩子自己参加劳动获得丰收的喜悦心情。

3、通过听录音范唱、和老师一起学唱歌谱，跟琴正确地填唱歌词等方法学会准确地演唱歌曲。

4、鼓励学生边做恰当的动作边演唱歌曲，进行表演。如：做放牛、赶牛、捡柴等动作。再次深化歌曲主题。

5、引导学生去比较欣赏曲《牧歌》的音乐情绪与歌曲《放牛山歌》的情绪，指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。

www.16qiuxue.com6、对孩子提出希望；希望能像歌声中的山娃子一样，做一个热爱劳动的好孩子。

（在这一个环节中，我通过引导孩子诵读歌词、讨论歌词意蕴、学唱歌曲，表演歌曲等方式，使学生都能深切体会大歌曲所表达的喜悦的情绪，培养了孩子们鉴赏音乐、表现音乐美的能力。另一方面，这首歌曲所含的教育功能也是显而易见的，在课堂上对孩子们提出希望，使得音乐课堂的育人功能得以更全方位的展现。）

 

四）组织下课

师生互道再见。在《放牛山歌》高亢的歌声中，离开教室。

（音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上，让孩子们在《放牛山歌》的音乐声中离开教室，就是希望能使学生把课堂上所感悟到的，带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学真正为学生的全面发展而服务！）

 

当然，以上所述只是我对本课的一种设想，若是要投入到真正的课堂教学中去，我想还应该考虑孩子们的学情，学习的习惯、爱好等方面的因素。但不管怎样，我认为，一堂音乐课只要能成为了孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师应该追求的境界！

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