争创一流 努力办人民满意的教育

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民族中学自创办以来，已走过了50多年的创业发展之路。在县委、县政府的坚强领导和州县教育主管部门的帮助指导下，近年来，学校办学条件、办学规模、师资力量、教育教学水平都有了长足发展和进步，为东乡经济社会发展培养了大批的优秀人才。但学生基础差、教师达标率、骨干教师断层严重，音体美、英语等专业教师缺少、教学仪器短缺、图书室建设滞后、校外学生管理困难、师生食住条件差等，制约了学校的进一步发展。
基于对办学环境的清晰认识，近年来，民族中学全面准确的贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”，立足东乡教育实际，立足学校发展实际，以“加快发展为主题、以改革创新为动力、以优化社会形象为重点、以教学研究为先导、以队伍建设为关键、以提高育人质量为目标”，遵循教育教学规律，不断量化、细化内部管理，向管理要质量要效益，推动了教育教学的稳步提高和发展。
我校重点从以下方面开展了工作：
一、教学管理方面
狠抓常规教学，我们坚持不定期抽查、每月由教导处集中检查教案的做法。倡导集体备课，坚持提前一周备课，并由教研组长每周签阅检查。在教学上，统一目标、统一重点、统一进度、统一检测。作业量进行了量化规定，要求教师对学生作业全批全改，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。语文、英语每学期进行两次背诵抽查。期中、期末考试严格采用中考要求进行，实行交叉监考，交叉阅卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成，努力提高教育教学质量。
根据学生间的差异性和教学工作的层次性，针对学生基础差、差异性大的特点，本着为今后全面提升教育教学质量创造条件的目的，实行教学管理改革，初中教育主要以抓基础为主，尊重学生个性差异，促进学生主体得到最大化发展，激发他们的学习兴趣，引导帮助他们学会自觉的学习，重点抓学生良好的学习、生活、行为习惯的培养，把更多的差生推入到中等生行列中来；高中教育以高考为目标，狠抓教育质量，抓中等生，积极开展个别辅导和分类指导。
部分年轻教师通过教师资源中心下载课件，组织课件制作，逐步改变传统的黑板+粉笔+课本+嘴巴的简单教学手段,现代化教学手段的应用,促使教育教学质量的进一步提高。
教研方面，我们要求各教研组每学期拟定切合学生实际的教研课题，力争解决某方面的突出问题。每学期组织优质课评选活动。要求每位教师每学期至少听课八节，撰写一篇教学论文，增强教研意识。学校领导也积极深入教学一线，主动参与到分管年级的教研活动中。这些措施，有力地推动了我校教研工作的深入开展。近几年，部分教师在国家级刊物上发表论文16篇，在省、地级刊物上发表论文20多篇，教研成果显著。
二、学校管理方面
根据学校实际工作需要，建立健全了中层管理机构，配备了德才兼备的中层管理人员。明确了各处室的分工，使其各司其职。各处室每学期初都有切合实际的工作计划，学期末作好详尽完备的工作总结，并要求做好对分管工作开展情况的记录、监督，保证其落实。
紧密联系实际，通过多种程序，制定了《东乡民族中学制度汇编》，明确了各级各类人员职责，并汇编成册，发放到各年级组，对照使用，使学校各项工作有法可依。
为了培养年轻骨干教师，要求全体教师通读三年教材，为实现初中部、高中部小循环打下坚实的基础，已实现了民中历史上的首次循环教学。
立足学校长远发展，大胆使用年轻教师担任高三毕业班工作，首次担任毕业班教学工作的教师多达9人，占到高三任课教师的一半。
实行以年级组为单位的坐班制度。深化了分管领导包年级制度，要求分管领导深入到所包年级并轮流兼任班主任，每天早、晚自习两次巡查，每学期至少听分管年级教师一节课，并通过听课，抽查教案、作业等，为学期末对教师的考核，掌握第一手资料。
根据州县教育“三项制度”改革要求，广泛征求意见，充分调查研究，求真务实，大胆改革，制定了《东乡民族中学绩效工资实施方案》，这是我校深化教育教学改革，实施工作量化考核、工资绩效挂钩的重大尝试，也是积极贯彻落实州县教育系统“三项制度”改革的实际行动，较好的调动了广大教师的工作积极性。
学校党支部切实发挥了职能作用，确保了良好的办学行为，维护了师生合法权益。同时又创新支部工作思路，把“如何培养一批以党员为核心、思想觉悟高、业务能力强的骨干教师”的研究课题做了党支部今后工作的重点，加强了教师培养工作力度。
克服操场狭窄、文体器材短缺的困难，积极兴办以教研组、年级组为单位的篮球赛、乒乓球赛 等活动，增强了教职工队伍的团结，培养了学生的集体主义观念。成立学校音、体、美活动小组，开展竞赛活动，丰富了学生校园生活，培养了学生良好的情趣。
注意把家长作为学校教学管理工作的有利助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校管理工作，不定期邀请他们来校检查指导工作，他们的参与对教育教学的管理起到了监督作用，受到社会的一致好评。
在锁达公路沿线书写标语，积极宣传国家教育方针，努力营造全民办教育的浓厚氛围。

www.16qiuxue.com三、学生管理方面
针对学生平时的品德表现，按照德育总体目标和学生成长规律，狠抓以《中学生日常行为规范》为基础的文明养成教育。集中开展了礼貌教育和诚信教育月活动，学校教育工作的各个环节都重视对做人的熏陶和指引。通过填写班会记录单，加强了对班会的指导和管理。
针对学生校外租住较多的实际，学校不定期组织分管领导、政教处、各班主任并邀请110巡警到学生租住集中的地方查访，及时了解学生情况，强化校外学生管理。
安全教育是我校工作的一个重点，也是一个难点，因此，每学期开学伊始就向各班主任印发《东乡县民族中学安全教育制度》，要求张贴在教室，组织主题班会学习，并与各班主任、总务主任签订安全目标管理责任书，明确责任、积极购置配备消防器材，及时消除安全隐患。在常年施工的校园内，未出现一起安全事故，我校的学生安全管理工作取得了实效。
积极争取完善机构的捐助；发动教职工对贫困大学生进行资助；学校在办学经费十分紧张的情况下，对品学兼优、家庭贫困的学生适当进行免费。2005年全体党员自愿捐款一千余元，资助了了5名家庭困难的学生，学校在2005年度减免学杂费1万元以上，以实际行动鼓励了学生求学的积极性。
三、取得的成绩
学校连续9年荣获“东乡县民族团结进步先进集体”的光荣称号。
2005年本科上线28人，是民族中学历史最好成绩的4倍，本科上线增长率居全州第二名，受到州县多次嘉奖。
2006年度本科上线23人，是民族中学历史最好成绩的3倍多，我校考生勇摘全县文史、理工、艺术类第一名的桂冠。
顺利通过了全州“四五”普法考核验收，分管校长获得了全县“四五”普法先进个人的荣誉，民主管理，依法治校工作全面推进。
把民族中学建设成为办学理念先进、服务管理高效、教学设施一流、师资队伍精良、育人环境优雅的全县乃至全州的名牌学校，将继续是我校工作的奋斗目标。今后的工作将按照“各项工作进一步深入和细化”的工作思路，依托县城中学的区位优势，充分整合学校教育资源，一方面要努力成为全县向高等院校输送人才的“摇篮”，另一方面普及义务教育，努力提高东乡民族整体文化素质，为实现东乡经济社会全面、协调、可持续发展提供坚强的人才保障和智力支持，为东乡社会主义新农村建设培养更多的合格劳动者。

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