乡中心校2017年工作总结

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  今年来中心校在教育局的正确领导和指导下，通过深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，按照“高举质量大旗，走素质教育之路，办人民满意教育”的工作思路，开拓创新，与时俱进，狠抓教育工作各项任务的落实，较好地完成了全年的目标任务，从而促进了我乡教育快速健康可持续发展，现将一年来的工作情况，总结如下。

    一、主要工作成绩及措施      (一) 以创“零辍学”乡镇为抓手，不断巩固提高“两基”成果。     今年创“零辍学”乡镇是我乡教育工作中一件很重要的工作，为了认真落实好此项工作任务，中心校本着“在软件上下硬功夫，在硬件上下真功夫”的工作思路，认真抓好各个工作环节，认真落实各项工作任务。一是切实采取措施确保适龄儿童入学，今秋全乡小学35个教学班，在校学生1002人，入学率达到了100%，初中14个教学班，在校学生617人，初中在校生巩固率达100%；二是专门组织人员到曾创下“零辍学”乡镇去学习、交流；三是就防控、防辍、规范办学行为等方面广泛与各学区校校长、资料员进行专题研究。针对各校不同情况布置工作。通过不断的努力，做到了数据准确，档案完善。学前教育也得到了发展和提高。这些成绩的取得，主要得益于学校领导、教师依法治教的观念增强、经费保障机制的健全、控辍劝返责任制明确。“两免一补”政策落实到位，教职工工作责任感明显增强。     （二）师资队伍建设进一步加强，教师整体素质不断提高。     办好一所学校，师资水平是一个重要条件。首先是大力加强师德师风建设。对广大教师的思想政治教育，通过“爱岗敬业，潜心育人，用爱和责任办人民满意的教育”的主题教育活动，充分拓宽了广大教师的学习范围，使广大教师在学习理论的基础上，本着对教育事业高度负责的态度，在思想、工作作风方面进行了认真查摆，发现问题及时纠正，使广大教师思想境界得到提高，职业道德意识、奉献意识得到增强；二是在教师管理中引进了竞争激励机制，奖优罚劣建立起一套较为科学、完整、规范的教师管理机制，评价机制。通过运用年度考评的导向功能和浮动工资的利益驱动，把教师的工作量、履行岗位职责、工作业绩与浮动工资、奖励挂钩，业绩与工资晋级，职称评定挂钩，调动了广大教师教书育人的积极性，从根本上扭转了干多干少一个样，干好干坏一个样的平均主义，也使教师的责任感、使命感得到增强；三是加强了教师的培训工作，使教师的知识水平和技能得到了提高。     （三）以质量为本，以教学为中心     教学工作是学校的生命线。一年来，我乡中小学坚持以教学为中心，狠抓教学常规的落实。主要表现在以下方面：     1、努力抓好常规管理。中心校立足实际对教学日常行为规范的要求，在计划中明确提出备、讲、批、辅、考五个方面具体要求。各校定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况，教研员和各校领导深入课堂听课和评课，为确保学校落实教学常规，提高课堂效益奠定了基础。将一些好的典型现象进行宣传、推广。如采花中学的每周三教学开放日活动，本是对学校领导的要求，但通过这一举措，老师们能踊跃听课，跨学科听课，呈现一派浓厚氛围。学校在年终还将常规工作作为一项硬性指标纳入教师评价体系。     2、深入开展“三新”活动。我乡8所学校定期开展形式多样的教研活动，每次活动都有主题、有总结、有活动记录。各校还充分发挥本校骨干教师优势，开展“手拉手”教研帮扶活动，内容涉及各类公开课、汇报课，相互听课、评课，写教案反思，获取远程教育资源等，形成多层面的网络教研模式。教研活动做到全员参与，实现了教师之间互帮互学，取长补短，最终教师受益，从而引领教师的专业化发展。    3、以提高教师业务能力为支撑。一是练内功，提高教师综合素质。学校不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训，组织他们学习新课标、新教材，不断更新知识面，借鉴新教法，更新教育观念和方法。二是重培养，建设骨干教师队伍。我们注重对青年教师（特别是资教生）在思想、业务、生活等方面的支持、帮助和培养，积极鼓励他们在教学上勇挑重担。并通过引导，使不少骨干教师成为影响和带动青年教师成长和成熟的促进者。三是重评优，让教师尝到教学甜头。一年来，我们积极向教改要质量，向教研要成果，认真组织教师参加各类优质课、优秀论文、优秀教案评比。走出去观摩取经，请进来专题讲座，我们的教师受益匪浅，一批年富力强的青年教师经过打磨，正在茁壮成长，将成为今后的教学骨干。     ①积极参加各种课赛活动。我乡教师陈忠娥、汪文敏、隗艳、乔光林、覃俊华等参加了第三届中小学语文、数学优质课竞赛，均获得一、二、三等奖。采花中学孟祥海、汪应柏老师在10月底举行的湖北省化学“实验创新大赛”中表现优异，荣获湖北省一等奖。还有多名教师撰写的论文在各级刊物上发表。

www.16qiuxue.com    ②积极组织教师参加各级、各类学校组织的听课、评课活动，互动交流，汲取经验 ③狠抓毕业班的教育教学质量，切实提高各校毕业班水平测试质量。    ④全乡教师积极参加《新教材》的培训，开阔了教师的眼界，更新了观念，真正做到了学用结合。     4、落实奖励机制，激发质量意识。结合全县中考、抽考质量评估，各校根据实际情况制定相关奖励办法，重奖教学质量优秀班级。如:采花中学针对教育局奖励方案配套相应资金制定方案，在全体教师会上通过。充分调动了教师的教学热情。     （四）学校安全为根本，平安才能共建校园和谐     我们始终牢记“安全高于一切，安全就是质量，安全就是效益”的理念，坚持“安全第一，预防为主”的方针，使学校教师充分认识安全工作的紧迫性、长期性、复杂性、艰巨性，注重加强对学生的安全教育、法制教育和安全管理。各校真正做到了依规爱校、依法治校，做到安全教育活动经常性开展，安全措施落实到每一个环节。     第一、安全意识有了明显增强。各中小学将安全工作摆在学校工作首位，加强了安全工作的宣传力度，利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、家长会、演讲比赛、班会活动、队会主题活动等开展多种形式宣传活动，并不断健全安全工作制度，效果比较明显。     第二、安全措施明显加强。首先，注重加强了安全隐患的自查和排查，多数学校进行了多次排查，消除了隐患。 第三、安全教育活动注入新的内涵。各校普遍开展了丰富多彩的安全教育活动，聘请了法制副校长，安排经验丰富的教师开展交通法规、防火防盗、防溺水等方面的教育。      二、存在的困难和问题      在总结成绩的同时，我们也看到了自身存在以下不足：      1、学校之间发展不平衡，在办学条件、教师队伍、教学质量、管理水平等方面仍存在较大差异；     2、“三新”工作还有待进一步深化和提高，特别是如何开展针对性强、实效性强的“三新”活动要不断探索、创新。     3、一些安全隐患依然存在，要不断做好安全排查与整改，安全管理与督办，总结创新与抓常规性安全工作。     4、少数学校教育资源未得到充分利用，大量图书、仪器处于闲置状态，远程教育设备利用率不高。     5、教师队伍建设任重道远，师德师风建设要常抓不懈。 机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在新的学年里，我们将在思想上与时俱进，在措施上开拓创新，在行动上求真务实，使采花乡的教育朝健康、稳定、高效、和谐的方向不断发展。

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