教科版小学语文第一册全册教案

标签：小学二年级语文教案范文,二年级下语文教案,http://www.16qiuxue.com 教科版小学语文第一册全册教案,

《a o e》教案

教学目的1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。

2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。

3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。
教学时间　　2课时
教学重点1.学会三个单韵母的读音，掌握字母形，能正确书写字母。

2. 掌握三个单韵母的声调。
教学难点1.指导学生正确读好阳平音。

2.能直接读出带调韵母的音。
教学准备

1.本课的教学挂图

2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本
教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？
　　今天我们就来学习第一课aoe。（教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。）
　　一、学习字母a
　　（一）教师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。
问：1.图上画了谁？他们在做什么？（学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。）
2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音）
　　讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。
　　教师范读a。
　　学生学读a。
　　（教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。）
　　（二）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a的形进行教学。
问：1.图上小女孩的头是什么形状的？2.她头后边梳着什么样的小辫子？3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？
　　教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。
　　（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
　　讲：a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：
　　先写左半圆，竖弯在右边。（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。
　　课中休息：
　　儿歌表演：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
　　二、学习字母o
　　（一）教师出示o的挂图，学生观察后提问。
　　问：图上画的是什么？
　　讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。
　　教师范读o。
　　学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）
　　（二）学写字母o
　　请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。
　　教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。
　　（三）指导书写　讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。　学生学写1—2个字母。
　　三、学习字母e
　　（一）教师出示e的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e
　　问：图上画的是什么？
　　讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。　　教师范读e。　　学生学读e。
（二）请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。
　　教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
　　（三）指导书写  讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。
　　（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）　　学生学写1—2个字母。
　　四、巩固练习
　　1.看黑板读字母。
　　2.看卡片读字母（可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等）。
　　3.看书（认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方）。

　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。
　　一、复习三个单韵母，要求读准音　　a o e
　　二、学习拼音的四声
　　（一）学习a的四声
　　讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。
　　板书：1234
　　讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。
　　（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。）
　　读：1.按顺序教师范读，速度要慢。
　　2.按顺序学生学读，音要准确。
　　3.按顺序指名读，检查学生读准确。
　　（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）
　　同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：
　　一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4.打乱顺序练习读。
　　（对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）
　　（二）学习o的四个声调（方法基本同上）
　　讲：o和a一样，也有四个声调。
　　问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？
　　练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。
　　课中休息：（可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等）。
　　（三）学习e的四个声调
　　教师板书：1234
　　学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。
　　三、巩固练习：
　　1.读卡片（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。
　　2.抄写带调韵母，调号写在上格。
　　3.练习书写。

< i u ü >教案

教学目的 1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
教学时间　2课时
教学重点 1.学会iuü的音、形，能正确书写。

2.掌握iuü的四声。
教学难点 ：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学准备 1.本课的教学挂图

2.拼音卡片
教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
　　一、学习字母
　　（一）出示图1学习字母的音
　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
　　教师范读i
　　学生学读i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母i与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）
　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
　　（三）指导书写
　　讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
　　（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）
　　二、学习字母u
　　（一）出示图2学习字母的音。
　　问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
　　教师范读u 　学生学读u （齐读，个人读，分行读等）
　　（二）观察挂图学习字母的形
　　问：字母u与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

www.16qiuxue.com教儿歌：u像一个茶杯子。
　　（三）指导书写
　　讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。
　　三、学习字母ü

[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

，教科版小学语文第一册全册教案