奇妙的动物世界

主题：奇妙的动物世界

生成活动来源：

也许是出于对幼小生命的热爱，孩子们特别喜欢动物。不时的有孩子带动物玩具或书籍等来园与同伴共享、探讨。《指南》告诉我们这一阶段的孩子对周围的事物有着积极的探索态度，他们好学、好问，有强烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子们的兴趣与热点话题，结合大班孩子年龄特征和现阶段的教育目标，开展了“奇妙的动物世界”主题活动。

在主题的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的本质进行初步的分类。个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。在自由活动中孩子们围在一起看书讨论这已是常见的场面。当然，我在观察中也发现，孩子们的学习能力悬殊也较大，个别能力强的孩子能较好的查阅书籍与资料，能力弱的孩子学习方法较匮乏。另外，在对动物的探索中，我觉得有必要将孩子对动物现有的知识经验进行概括与提升，使个别孩子的经验分享为集体的经验。

《纲要》中提到：亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；本次主题的大目标为：了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，体验探索动物世界的乐趣。

在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。

乌龟来宾

生成活动二

动物的翅膀

生成活动三

生成活动四

变色龙

生成活动一：乌龟来宾

目标：

1、  按照自己的意愿给乌龟起名，装扮，使乌龟成为自己小组的一员。

2、  初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。

准备：

1、  自然区设立5-6个饲养乌龟的地方。

2、  5-6只乌龟，相应数量的丝带各一条。

3、  “乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张，笔数支。

指导：

一、自我介绍：

1、  出示海报：它们是谁？想干什么？

2、  实物乌龟出示，激发孩子为乌龟找朋友。

二、认领仪式：

1、  每组孩子想办法：怎样使孩子成为我们中的一员？

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