年第一学期数学期中考试质量分析
www.16qiuxue.com 四、2006-2007学年第一学期九年级数学学科期中考试情况分析 全区九年级数学均分为66.6分,及格率为69.4% ,优分率为33.3%,低分率为12.6% 。 抽样统计(抽样100份试卷)
题号 得分率 主要错误类型 1 98% 解方程符号有误 2 76% 从对角线上判别特殊四边形不熟 3 94% 不会将方程配方 4 84% 对盲区较大理解有误 5 80% 反比例函数性质掌握不牢 6 92% 不能完全找出三对全等三角形 7 88% 不理解三角形中位线定理 8 70% 不能正确判断影子的关系 9 82% 不能区分角平分线及中垂线 10 58% 不会运用直角三角形斜边上中线等于斜边的一半这一定理 11 98% 三视图不清 12 94% 不会根据图象求反比例函数表达式及运用 13 94% 三角形中位线性质定理不会运用 14 88% 反比例函数图象性质不清 15 66% 用对角线计算菱形面积时忘记除以2 16 50% 忽视所求角不是等于斜边的一半的那条直角边所对的 17 86% 不会画视线找盲区 18 22% 不会把等腰三角形分割成直角三角形来计算 19 84.8% 没想到用提公因式法解方程,造成计算失误 20 96.4% 符号错误 21 74.4% 画图象时没能结合实际 22 9.2% 不会用三角形中的已知边表示未知边 23 92% 左视图忘画虚线 24 50.3% m的值不会取舍,不理解题意 25 49.7% 不理解题意,无从下手 26 59.7% 三角形中位线性质定理不会运用 27 50% 把问题复杂化,书写不规范 28 37.3% 不会用代数式表示长方形的长和宽,方程根不会取舍 29 16.8% 第一问证明不写已知,求证。第二问不会添加辅助线
www.16qiuxue.com 五、下阶段教学建议 1.要加强对数学课程标准和新教材特点的学习分析与研究,加强集体备课,搞好教学内容的整合,提倡推门听课,开展教学交流. 2.要关注薄弱班级和学困生的数学学习、在做好启发引导同时,切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学,让学生真正听懂、学会、练熟,争取大面积的教学质量. 3. 加强对课堂教学的组织管理、进一步增强组织教学的力度。随着越来越多的新教师走上讲台(近三年上岗的教师已超过教师总数的50%),组织教学方面的矛盾越来越突出,“教”与“学”两张皮,未活先乱,没有学生的配合,再好的教学设计,也只能是一张废纸. 4.课堂教学中要强化目标意识和反馈意识,摆正讲和练的关系,精讲精练,提高效率,要及时了解学生的学习情况,通过合理有效的知识、技能训练,使每个学生真正投入到有意义的学习中去. 5.注意联系实际,注重培养学生的实践和创新意识。教学中要激发学生的好奇心和求知欲,通过独立思考,不断追求新知,发现、提出和创造性地解决问题。要从数学的角度来分析日常生活、生产和其他学科中的一些问题,引导学生将所学知识用于实际,在应用中加强对数学的理解,增强学好数学的信心. 6.夯实基础.课堂教学中要注重基础,控制难度,回归课本.知识概念一定要讲深讲透,通过小题、基础题辨明基本概念,把抓基础落在实处,狠抓基本功.紧扣基础,不要怕题小,不要怕题易.要紧扣教学大纲、考试大纲,克服老师内容取舍惯性大的问题.在教学基础知识的同时,要注重基本思想方法的渗透. 7.抓住课堂.课堂是教学的主阵地,要设计合理的起点与落点,强化学生的参与度,不能光教师讲,每节课学生练习的时间不得少于三分之一.例题讲解可采取题组教学,迈小步子,分散难点,各个击破.例题讲前要有学生思路探究(让学生从不同条件、不同思路、不同切入点、隐含条件的挖掘等方面打开思路),讲后要有学生反思.例题要注意变题,不要就题讲题,提高课堂教学的效率. 8.注重反馈.要安排即时反馈(课堂练习,当堂检测等),反馈时要做到:科学安排(反馈时间、反馈频率、讲评时间的科学合理安排),有效练习(适当题量,恰当难度),规范书写,认真批改,及时讲评,反馈矫正.,年第一学期数学期中考试质量分析- ·上一篇:高二年级学习动员大会讲话稿
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