春季期二年级数学科期中质量分析

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今学期的期中检测评卷工作已结束,为了总结教学经验,更好地提高学科的教学质量,现将本次检测的情况简单分析如下:

一、试题评价

１、            命题符合小数学新课标程目标要求，对数学教学工作有较好的指导促进作用，能全面地检查了学生半学期的学习情况。

２、            全卷分为“我会算”，我会填“、我会判”、我会选“涂颜色”和解决问题“及”我会画“七大部分。

总的来说，这份试题题型比较全面，体现了知识技能的结合，让学生思考问题，解决问题，着重学生的技能考查，有着很好的测试效果。试题难易适中，既考查了对基础知识的掌握，又考查了学生解决问题的能力。

二、数据统计与卷面分析

（一）总体成绩

参考人数

参考率

总分

平均分

不及格

及格

良好

优秀

积分

142

1

11225

79.04

23

15

14

90

1.553

（二）答卷情况分析

第一题：“我会算”这题共２０分。在这题中全年级大约有四五十人得了满分，除了十几个差一得分在１０以下之外，其他的都只是去了１——５—分左右。主要原因是对乘法口诀来求商，利用乘法口诀来求商是今学期的重点内容之一。有少部分学生对几道乘加、乘减搞错了混算顺序，这也是错误原因之一。

第二题：“我会填”共３２分。这道题共分为六个小题，第（一）小题在口里填上适当的数，这是考查学生用乘法口诀求出除法中的除数及乘法中的因数。对于这种类型题大部分同学不懂得应用乘法口诀去进行运算导错误。第（二）小题上运算符号，这题相对于来说比较容易，大部分学生全对。第（三）小题看图写算式，这类题目在书本了现过，目的是考查乘除法的内在联系，并加深了用乘法口诀求商的思路，这道题的答题情况良好。第（四—六）小题是考查学生的基本知识，难度也不大，丢分的同学比较少，只有一些学生“锐角比（直角）小”中的“直”字写成了“真”字。

第三题：“我会判”共１０分。这题考查了学生的辨别能力，这种题型在书本极少出现，学生见得少练得也少。但考查的知识在书本例题或练习题出现过，所以对于优生来说还是比较容易，但对于差生就难了。

第四题：“我会选”共１０分。选择题对于学生来说也是很陌生，有部分学生不会把序号填在括号里是把答案写在括号里。如“１０÷５＝２“的算式中，被除数是（　　）。本来应该选择“”但有些学生在括号里写上“１０”。“我会选”这题失分比较严重。

第五题“涂颜色”共４分。这题是考查平移方面的知识，由于在题中已给出了三个答案，只是让学生选择正确的答案涂上颜色，所以相对来说学生做得比较容易，而且速度快。

第六题：“解决问题”共２０分。这题是让　让得利用的知识，应用加、减、乘、除运算解决比较简单或比较复杂的实际问题。检查学生的分析、推理能力。这题难度大在第５小题，失分极严重，得分的学生很少。这题出自教科书第５３页，学生对于题中的信息不会筛选利用，如“求胜队平均每人得几本书？”很多学生乱写，会写“４８÷８＝６（本）”的学生很少。题中要求“你能提出什么问题？”也有很多学生不会写。

第七题：“我会画”共４分。这题要求学生画一个钝角和一个直角。很多学生画的直角。很多学生画的直角规范，有的学生画的钝角看起来很像直角。从卷面来看，有少部分学生不会画钝角，把钝角画成了锐角或直角。

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三、存在问题

从学生的卷面情况来看，存在以下的的问题:

１、            学生的书写不整洁，不清晰．

２、            对乘法口诀不熟悉，有些学生虽然能把乘法口诀表背出来，但不会应用到乘除法的计算中去．

３、            学生对“判断题”和“选择题”感到陌生，不会答题，失分严重。

４、            在解决问题中，分析，推理，转化的能力比较差，收集、整理和分析数据的能力差。

５、            学生对书本的知识点掌握得不够扎实。

四、对今后数学教学的意见。

（一）熟悉小学数学新课程目标。

我们要有计划地加强学生的基本知识及基本技能的训练，注意学生的情感与态度的教育，要面向全体学生，及时补差补缺，因材施教。在教学过程中要善于培养学生的倾听能力，让他们善于发现问题。在课堂教学中注意学生的纪律和题型的练习。教学以课本为主，恰当地引导学生自己看书。

（二）提高学生学习的兴趣，建立学好数学的信心。

（三）培养学生养成认真书写，按时完成作业主良好习惯。

（四）在课余适当开展一些实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。

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