县初中期中调研检测数学质量分析

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县初中期中调研检测数学质量分析

镇巴县教研室   覃承远

一、试题简析

本次数学试题保留了传统的命题结构，试卷由填空题、选择题、解答题三部分组成，其中九年级涉及二次根式、一元二次方程、相似三角形三章内容，八年级涉及数的开方、整式乘除、勾股定理三章内容，七年级涉及走进数学世界、有理数、整式加减三章内容。

从试题难易程度看，七、九年级难度系数为0.8，八年级为0.7。所有试题无繁、难、偏现象，以基础、常规题为主，七年级90%以上试题源于教材，八年级60%，九年级80%。各年级均有20分以上的试题是教材上的原题，只是八年级减少了“送分题”的比例，能力要求有所增强。

二、成绩分析

1、成绩总体情况：

项目

七年级

八年级

九年级

今年中考成绩（按参试2686人算）

人均分

及格率

优秀率

人均分

及格率

优秀率

人均分

及格率

优秀率

人均分

及格率

优秀率

全县平均

64.9

43.4

15.1

44.3

19.9

5.7

63.9

43.3

15.1

52.8

27.6

740人

2.6

70人

最高

77.6

64.2

29.8

55

37

13.7

78.7

67

32.3

60.2

37.5

5.8

最低

41

13

0

32

6.4

0.7

20

0

0

29.6

6.1

0

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2、通过随机了解，九年级有平均分达到90几分的班级，八年级达到80几分，七年级达到90几分，这都是非常理想的成绩。但也有个别班级成绩很低，九年级人均20分左右，八年级20分左右，七年级40分左右。

    综合整体情况，我觉得九年级成绩要好于七、八年级成绩。各年级成绩基本反映了我县数学教学的真实现状，这种现状是：

1、各年级成绩偏低，没有实现命题难度系数0.8、0.7、0.8的目标。

2、成绩较高的学校不多。七年级平均分只有两所学校高于70分，八年级只有三所学校高于50分，九年级只有两所学校高于70分。

3、优秀学生太少。一方面各年级优秀率比较低，另一方面各校110分以上的高分学生也是寥寥无几。

4、全县数学成绩大概成三个“两极分化”，一是班内学生两极分化；二是校内班级两极分化；三是县内学校两极分化。这说明我县数学教育基础比较薄弱，并且发展不平衡。

三、学生答卷抽样调查分析

（一）抽样调查情况说明

七年级：我们随机抽取了65份学生答卷进行分析，该样本平均分为59.3分，及格率为41.2%，优秀率为13.7%，很接近全县平均水平，说明该样本符合实际，现就一些典型题例作以分析。

1、有理数：①一、6、比较- 与- 的大小 ，此题属“送分题”，样本中有20人做错，得分率69%；②三、28、计算（- + -

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