年学期期中考试质量分析

4、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。

5、积极开展培优扶困工程，有目标、内容、方法、成效等过程记录，设置辅导作业本，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

6、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。

五、提出几点建议：

1、试卷的导向性、科学性、及时性，确保质量过程监控的有效性。

2、质量的提高关键在教师，要求对薄弱学校进行师资调配倾斜，确保教育的公平性。

3、教学质量发展评价的客观性，允许学校，教师逐步提升，逐年进步。

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