看云识天气教案

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    学习目标:
    重点:  1、理清文章的结构思路,学习文章的结构方法。
    2、准确把握文章的知识要点,训练阅读文章提取信息的能力。
    难点:  3、品味生动形象的描写,培养细致观察、细致描写的意识和能力。
    学习过程:
    课前预习:
    一、通读课文,标注重点词语并小组内交流,完成下列练习。(10分钟)
    zī                shà      yíng  ling          méng lóng               tā
    峰峦    态万千  笼罩  一   间  轻          纱  匀称              顷刻间    崩    
    弥漫   圆弧   谚语  
    二、朗读课文一遍,同桌轮读一遍,比一比谁读的熟练,准确,纠正读错的地方。(10分钟)
    三、浏览课文,完成下列问题。(25分钟)
    1、看云识天气的最基本的经验是什么?
    2、从文中你了解到哪几种云,了解了关于这种云哪些知识内容,与天气有什么关系?你还了解到云的哪些光彩现象,它们与天气有什么关系?根据这些内容,填写下列表格。
    云名 云的形态变化 高度 天气征兆
    卷云
    卷积云
    积云
    高积云
    卷层云
    高层云
    雨层云
    积雨云
    云的光彩 产生和分布情况 特征 天气征兆
    课堂学习
    一、 感知内容(15分钟)
    1、交流预习环节中两个思考题。
    2、语言训练,请大家任选一种云或光彩,以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求:Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料;Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。示例:
    “嘿!大家好,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗?” 
    三、理清思路(5分钟)
    文章可以分为几部分,怎么划分,每一部分告诉我们什么,各部分之间有什么关系?(提示:根据上面两个内容所在的段落。要求:最好能用示意图的形式,让人一目了然。)
    四、品味语言,本文语言既形象生动又严谨准确,下列句子或词语分别属于不同的特点,试着谈谈你的理解。(10分钟)
    1、这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光和影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
    2、天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。加点词语能不能去掉,为什么?
    像这种特点的句子和词语文章中还有,比一比谁找的多找的好,小组内交流。
    五、当堂训练(10分钟)
    阅读课文第一自然段,回答下列问题。
    1、 文段中能说明看云与识天气之间关系的句子是                                              
    。“它们有的像羽毛……还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”照应了          一词,“它们有时把天空点缀的很美丽……一霎间又是乌云密布,大雨倾盆,”照应了          一词,可以看出这一段的结构方式是            。
    2、这段文字的主要表达方式是            ,运用了          、          的修辞手法,这样写的作用是                                                     。
    六、积累与拓展(5分钟)本文引用了很多关于天气的谚语,这些都是劳动人民智慧的结晶,请你记下来,其实在现实生活中,不仅看云可以识天气,动物、植物、某种现象都可以帮助我们识别天气,并且已形成谚语广为流传,你能写出几条吗?

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