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重新创造的艺术天地

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不是靠华丽的词藻来浓妆艳抹，而是要靠实际行动来摹绘真貌。一个人的历史主要是由自己来写。每一个人只有充分利用时间的义务，而没有随便浪费时间的权利，所以诗人说“时间正翻着书页，请你着笔，”大有“莫等闲白了少年头”的意味。
　　后一首诗批评目光短浅，自命清高的浮夸习气。这首诗的结构在全诗中系点晴之笔，最为精彩，最有容量。本来天地广袤无际，可是时局作于墙隅的花来说，却显得是那么狭小。“孤芳自赏”者如“墙角的花，”限制了自己的视野，恰象生活中的自吹自擂者，似井底之蛙，看不到浩翰的空间。诗的巧妙在于形写天地的小，意写见识的“浅”。蓄嘲讽之情于意中，针砭之理于言外。若是把这首诗换写成“墙角的花！你孤芳自赏时，便看不到天地的广阔，那就显得直露无遗，不留余地，也突不出嘲讽与针砭的思想力量。

探究活动 2

　　如何抓住诗歌的特点鉴赏诗歌
　　研究方法：
　　(1)通过查找资料，了解诗歌的表现手法。如：赋、比、兴，含蓄，虚写和实写，正面描写和侧面描写，直接抒情和间接抒情，用典，象征，衬托，修辞，情景交融，托物言志和托物寓意等等。
　　(2)通过师生互动，掌握古诗鉴赏的基本特点、基本规律、基本方法。
　　基本特点：时代性，主体性，不定性。
　　基本规律：读懂，读通，理解，超越。
　　基本方法：披文人情，以义逆志，追源溯流，知人论世，想像联想，等等。
　　(3)通过多种形式对诗歌的相关内容进行探究。
　　如：开诗歌朗诵会，将诗歌改写成散文或电影小剧本，填诗填词，进行诗歌创作，等等。
　　(4)通过典型分析和实践，形成诗歌鉴赏的一般思路。
　　如：读一思一悟；明白字面意义一找出主体意象一探求深层意蕴；人一物一事一景一情；局部品味语言一捕捉隐含信息一整体把握意境一分辨表现手法一借助注释理解；了解特点流派一掌握读诗方法一整体把握诗意一实现部分突破等等。
　　参读书目：
　　(1)戴伟华《中国古代诗文鉴赏理论与实践》，东北师范大学出版社2000年版。
　　(2)徐中玉《古文鉴赏大辞典》，浙江教育出版社1989年版。
　　(3)袁行霈《中国诗歌艺术研究》，北京大学出版社1996年版。
　　(4)陈新璋《唐诗宋词》，广东人民出版社1999年版。
　　(5)韦志成《语文教学思维论》，广西教育出版社1996年版。
　　(6)叶维廉《中国诗学》，三联书店1992年版。
　　(7)谌兆麟《中国古代文论概要》，湖南文艺出版社1986年版。

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