辨析并修改病句

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辨析并修改病句

    教学要点:
    辨析语病的步骤与方法
    教学过程:
    一、辨析语病的步骤
    辨析与修改病句是高考考查的范围之一。辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤:
    (一).将句子先读上一两遍,凭语感感觉一下句子是否正确,这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度,不是很容易就能看得出来的,那么,我们就必须走下一步了。
    (二).从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑,是因为语病中语法错误占的比例最大。另外,即使不是语法错误,分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处,便于我们再作修辞、逻辑的分析。
    (三).如果一个句子在语法上看不出什么毛病,就应再从修辞、逻辑角度检验,主要看它是否合乎事实、情理。
    二、辨析病句的方法
    辨析病句就是对病句的辨别和认识,要想快速而准确的辨析病句,除了平时多阅读名着,增强语感外,掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种:
    (一).语感审读法。
    在审读过程中,从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到语病之所在。用这种方法做题,要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象,心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心,二者需要相辅相承,不可偏废。
    如:“中国人民自从接受了马列主义思想后,中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”这个句子,我们一读总感觉到不顺畅,缺少了什么,实际上这个句子是一个中途易辙的病句,一句话说了一半,忽然另起炉灶,重新说起。像类似的句子,我们一般凭语感就能判断出来。
    (二).筋脉梳理法。
    所谓筋脉梳理法,就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
    如:“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子,凭语感很难看出有什么错误,但通过划分句子成分,我们很容易发现这个句子中的定语出了问题,即“大批”与“队伍”搭配不当。
    (三).逻辑分析法。
    有的语病不好从语法上查,这时要从事理上对其进行分析,看其是否违反事理。进行逻辑分析,要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析,不可一叶障目,不见森林。
    如:“不论什么人,只要肯下苦功夫,就能成才”这个句子,读起来通顺,语法上找不到错误,经我们一推敲,就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断,要把“只要”改为“只有”,把“就”改为“才”,句子就没有毛病了。
    (四).造句类比法。
    有的句子是否有毛病,从语法、事理等方面不好断定,一时拿不定主意,这时仿照原句的结构造一个常用的句子,经过分析比较,从而确定该句是否有语病。
    如:1998年高考试题中有这样一句:“这些软件单买共要1000元,可合在一起才340元,价钱便宜了近三分之二”。这个句子是否有错误,一部分考生弄不清,甚至认为“价钱便宜了近三分之二”是错误的,在这种情况下,我们可用造句类比法来判断:1。原来卖1元,现在卖5角,价钱便宜了一半。2。原来卖1000元,现在卖500元,价钱便宜了一半。3。原来卖1000元,现在卖333元,价钱便宜了近三分之二。以上三句是对的,因此,原句也是对的。
    再如:“围墙用的是红砖砌的”这个句子,读起来有点别扭,是否有毛病还拿不太准,这时,人们可以仿照一些句子:“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”,我们可以知道这两种说法是错误的,这样就能推断出那个句子是错误的。
    五.规律标志法。有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。如:有多个否定词的句子,往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子,其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子,往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子,往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时,可根据这类句子的特点,准确地找到错误所在,从而快速准确地做出判断。
    1、“望”见句中有并列词或并列短语时,要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。  
    (1).并列短语同有关成分不完全搭配
    并列短语同有关成分搭配时,很容易出现顾此失彼的情形,如:
    今年春节期间,这个市的210辆消防车、300多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。(1999年高考题)
    这个句子的主语“210辆消防车、300多名消防官兵”是并列短语,其中的“210辆消防车”与谓语“放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。
    (2). 多个并列短语前后照应不当
    有的句子中会有多个并列短语,稍不注意,这些短语前后可能会不照应,如:
    文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年高考题)
    这个句子中有两个并列短语,即“理论上和政策上”和“详细的规定和深刻的说明”,这两个并列短语前后失去照应。“理论上”应该与“深刻的说明”照应,“政策上”应该与“详细的规定”照应,因此,应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论上”,或者将另一个并列短语的顺序改一下9
    (3).并列短语不能并列
    从逻辑上来说,两个概念如存在种属关系,是不能并列的;如果疏忽大意违背了这一规律,就会造成语病,如:
    我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。(2000年高考题)
    这个句子中的“报刊”是指“报纸杂志”,自然不能与“杂志”并列;另外,“报刊”也好,“杂志”也好,都是出版物,自然又不能同“一切出版物”并列在一起。如果删去“杂志”,并将“一切”改为“其他”,就可以避免并列不当的毛病了。
    (4).并列短语顺序不当
    并列短语中的几个短语虽然是并列的,但也有个逻辑上的前后顺序,请看下面句子:
    制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。(1989年高考题)
    这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语,按产品的制作程序,应该是先“选料”,后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良”才符合逻辑。
    (5).并列短语造成歧义
    并列的多个人或物同时出现,可能导致涉及的对象不明确,就使句子有多种理解,产生了歧义,如:
    他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。(1998年高考题)
    从字面上看,“总经理和副总经理”是个并列短语,由于“和”既可作连词,又可作介词,所以这个句子有两种理解:一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱,一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。
    总之,大凡句子当中出现并列短语,我们要全面考察它是否出现这样或那样的语病。
    2、“望”见以介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。 
    例:(1)通过这次学习,使我提高了对环保重要性的认识。(删去“通过”,“这次学习”作整个句字的主语。)
    (2)经过老主任再三解释,才使他怒气平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。(

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