六年级数学上册总复习教学设计2

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六年级数学上册总复习教学设计2

    教学内容 浙教版小学数学十一册p154页总复习(二)
    教材分析 教材编排了4大题18小题,内容包括解方程、分数四则混合运算式题及两步计算的文字题。
    学情分析 本学期中,学生学习了分数乘法和分数除法及分数、小数四则混合运算的计算方法,所以本堂课应放手让学生自主整理、集中训练。
    教学目标 1、理清本学期各单元计算题的类型,有选择地进行练习。
    2、进一步掌握分数四则混合运算顺序,并能正确计算。
    3、会正确地解方程,求出方程的解。
    4、能独立解答分数乘除混合应用题。
    教学重点 能进行分数、小数四则混合运算的独立计算。
    教学难点 提高学生进行独立计算的正确率。
    教学准备 学生每人一份归类整理表。
    教学过程 
    一、 明确本堂课的复习任务:计算。
    二、反馈课前整理好的分类表。(类别、例题由学生填)
    总 录 类 别 例 题 计算方法(口述)
    分数乘法 分数×整数
    整数×分数
    分数×分数
    带分数乘法
    简算、先约后乘  
    分数除法 分数÷整数
    整数÷分数
    分数÷分数
    带分数乘除
    "改除为乘、先约后乘"  
    分数、小数四则混合运算 分数四则混合
    分数、小数混合
    简算  
    交流时注意:
    1、在分类时,特别是一些简算题或技巧题要突出重点。如乘法中的"先约后乘",除法中的"改除为乘,先约后乘",乘法分配律的运用。
    2、分数、小数四则混合运算中,要重视三个问题:一是运算顺序,二是化成分数做还是化成小数做合理,三是简算。
    三、 独立练习15--20分钟。
    (一)口算。
    1.2+15 =    2.5÷14 =   0.6×29 =   0.05÷13 =
    57 ×1.4=   34 ÷0.15=  5.25-14 =  2.7×89 =
    (二)解方程。
    x×556 =5     710 ÷x=213     6.5-3 x=5.5
    (三)脱式计算,(能简算的要简算,不能简算的划出第一步)
    1÷110 ×1100 ÷11000    48+389 ÷0.375×367
    5.23×47 +5.23÷213    (913 -3.25)÷212 +1.05
    (四)根据要求添括号,不计算。
    8.4-125 ×2.4+412 ÷0.75
    (1)减--加--乘--除
    (2)乘--加--减--除
    (3)除--减--乘--加
    (五)文字题训练。  
    215 比123 多百分之几?
    123 比215 少百分之几?
    1512 乘14 与13 的和,积是多少?
    (六)应用题
    1、一批水果120吨,其中梨占总数的25 ,又是苹果的45 ,苹果有多少千克?
    2、李明参加红领巾储蓄,共存款800元,按
    2.25%的利率计算,两年后,李明共可取回本得多少元?
    四、重点反馈。(个别提问,集体交流)
    五、课堂小结。
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