2017年下学期中班班务计划

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班务计划

一、班级具体情况分析：

紧张而繁忙的新学期又开始了，在这学期中我们有添来了1位新小朋友，现在班级总人数为36人，其中男生16人，女生有20人。由于在本园中上过的幼儿较多，所以幼儿入园的情绪基本稳定，教学活动也在开学的第一天就正常进行。但回顾上学期的工作，也有许多不尽意的地方，因此，在这学期中应注意以下几个方面：

1、继续加强幼儿的一日常规管理。

经过一个月的寒假，幼儿都大了一岁，虽然好象懂事了许多，但总有那几

位小朋友，如：钱文强、严鸿渠等几位小朋友在课上不守纪律，课间又比较调皮，总把玩具乱扔，乱跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小床，听到那小床塌下的声，吓得我们老师的心七上八下，总忐忑不安，因此，本学期内实行幼儿互相监督，互相提醒。使小朋友们在同伴间的合作与帮助下形成良好的常规意识。

2、注重个别差异，因材施教。

女孩子和男孩子的兴趣和能力差异比较大，女孩子的合作意识强，学习的注意力较集中，自控能力强。男孩子自信心形成建立良好，科学意识、态度浓厚，敢于探索，但缺乏互相欣赏和宽容的态度。大多数幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿和讨论问题，但词汇较贫乏。本学期将根据小朋友的实际情况，年龄特点，有目的地开展各种各样的主题活动，丰富幼儿经验，提高幼儿各方面的能力，为幼儿顺利进入大班做准备。

3、创设幼儿喜爱的区域活动角，增强幼儿的探索能力。

区域活动是幼儿十分喜欢的活动区，又是发展小朋友智力、观察力、语言表达能力等的关键所在，我们不但要创设有利于幼儿语言能力发展的语言角外，还应创设其他幼儿喜爱的

活动，如：手工区，科学角，让幼儿通过自己的一次又一次动手操作，使幼儿在一次又一次的探究中不断学习，不断取得经验，而且更重要的是小朋友课间的行为习惯，个性的发展也会得到良好的培养.。

通过上学期家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展：大多数幼儿发展水平中等，少数幼儿发展较差。社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较小，各方面的表现比较差。因此结合本班情况，以“纲要”精神为指导，结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

二、教育教学目标

（一）总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

（二）具体目标：

（1）健康

1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

2、懂

得养成良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参加幼儿园的环境整洁活动。

4、初步认识人体的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保护的方法，具有自我保护意识。

5、乐意参加体育活动，并会自我调节。

6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时比较协调。

7、在体育活动中学习遵守规则，初步具有不怕困难的勇敢精神。

（2）语言

1、能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏

和表达文学作品的内容和情境。

2、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的倾听习惯。

3  能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐步做到声音响

亮，速度适中，会运用简单的动词、代词、量词、形容词。

4、喜欢看图讲述和情境表演，学习大胆、清楚地讲述和表演，并能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用一些新词。

5、能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，初步会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，在教师指导下会进行一些简单的故事表演。

6、会独立地翻阅图书，能理解和乐意讲述图书中主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

7、关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

8、喜欢在集体中说普通话，发应清楚，声调较准确。

（3）科学

1、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

2、会照料自然界中的动植物，关心和爱护动植物和周围的自然环境。

3、初步了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。

4、初步了解周围环境中的科技产品及其与人们的关系，乐意用简单工具做            一些小实验和小制作。

5、学会运用多种感官感知事物的主要特征，初步具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。

6、会用多种方法表达自己的发现，学习与成人、同伴交流探索的过程与结果。

    7、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

8、会按物体不同的特征对同一组物体进行多角度分类，并用相应的标记、数字记录分类的结果。

9、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序。

10、感知和体验7以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断7以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

11、认识1~7的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

12、在日常生活中，能理解会运用昨天、今天、明天等表示时间。

13、在集体活动

>中，能听清楚老师的要求，进行数学小组活动，愿意在同伴面前讲述自己的操作活动过程和结果。

（4）社会

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、初步学会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。

3、了解一些社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

4、自己的事力求自己完成，逐步做到为他人服务、为集体服务。

5、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈，爱集体、爱家乡。

（5）艺术

1、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

2、能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏和间奏整齐地开始和结束。并注意使自己的歌声与集体相一致。初步学习创编歌曲。

3、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据自己的意愿学习创编动作。

4、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，初步尝试学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

5、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。

6、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

7、能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

8、认识多种颜色，有目的的选用颜色，并能小面积涂色。

9、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

10、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

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