大班科研计划

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为了使本班孩子主动建构知识经验，更有助于提高解决问题的能力，依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教师创设能够引起幼儿兴趣和科学思考的情境，投放能够支持幼儿发现的材料，为幼儿的探究和发现铺路搭桥，使幼儿在科技活动中，能够积极动手、动脑进行探究发现科学现象。

本学期计划如下：

一、     根据本班幼儿的年龄特点，培养幼儿对科学的兴

趣，愿意参与到科学活动中。

    兴趣是一切活动的基础，在日常生活中教师与幼儿通过交谈、观察等形式，来调动幼儿的兴趣，为幼儿以后的科学活动打下基础。

二、     引导幼儿对身边的科学现象进行探究。

大班幼儿的特点是很容易对自己身边的事情感兴趣，

针对孩子的这一特点，教师适当的引导幼儿来发现身边的科学现象，并和幼儿一起来探究、发现，最终找到答案。

三、     在科学活动中，为

在自己的探究中掌握知识经验。

    活动在幼儿园是幼儿学习和得到知识的重要形式，活动中教师的正确引导和教师问题的提出，是幼儿自我探究的源泉，幼儿自己发现并得到的结果，比教师教给他的更能使幼儿加深记忆。

四、     让幼儿动手操作，参与到活动中去，提高幼儿探

究问题的能力。

    活动中教师可以不发问，让幼儿自己发现问题，自己解决问题，教师在最后的小结中做以简单的评价。

在幼儿园开展科学活动，能够使幼儿发现科学的现象，

从而引起幼儿对科学的兴趣和爱好，教师的正确引导为幼儿的探究和发现提供了条件，有利于幼儿进一步学习，了解更多的有关科学知识，为今后的成长铺好道路。