生物：第16讲根据生物的特征进行分类认识和保护生物的多样性

标签：九年级生物试卷分析下载,初中生物试题, 本站提供生物：第16讲根据生物的特征进行分类认识和保护生物的多样性免费下载,http://www.16qiuxue.com
第16讲 根据生物的特征进行分类 认识和保护生物的多样性[整理] 考纲通鉴 课标要求 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 了解生物多样性的内涵。 说明保护生物多样性的重要意义。 关注我国特有的珍稀动植物。 考向指南 对生物进行科学的分类，是认识和保护生物多样性的基础，中考中多以分析 说明题的形式出现。 很多珍稀生物濒临灭绝或已经灭绝，因此生物多样性的内涵及保护是中考常 考查的内容，多以选择题形式考查。 考基要点 考点1 根据生物的特征进行分类 1．生物分类单位： 生物分类单位由大到小分为界、门、纲、目、科、属、种。 1 是最大的分类单位， 2 是最基本的分类单位。同样生物亲缘关系最近。 2．生物分类的依据是生物在 3 等方面的特征。被子植物分类主要依据花、果实、种子的特征，动物分类时要比较内部结构和生理功能。 解题警示 植物的生殖器官出现晚、生存时间较短，受环境影响较小，所以形态结构特征稳定，成为植物分类的主要依据。 考点2 生物多样性的内涵 1．生物 4 的多样性：指生物物种的多样性或物种的丰富程度。 2． 5 的多样性：种类的多样性实质上是基因的多样性。 3． 6 的多样性：生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生态系统的多样性对保护生物多样性有着非常重要的意义。 考点3 生物多样性面临的威胁和原因 1．现在，生物多样性面临着严重的威胁，很多物种已经灭绝或濒临灭绝。 2．造成生物多样性面临威胁的主要原因： （1）不合理利用生物资源：如过度开发、乱捕滥杀。 （2） 7 污染：如污水排放。 （3）生物入侵。 互动答案 1．界 2．种 3．形态结构 4．种类 5．基因 6．生态系统 7．环境 发散思维 考点4 保护生物多样性的措施 1．建立自然保护区： 自然保护区是天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 2．对濒危物种进行迁移保护。 3．建立濒危物种种质库。 4．颁布相关法律法规等。 解题警示 有些同学误认为对...，大小：626 KB