深圳一模物理试题分析

深圳一模物理试题分析

一、试卷结构及评价

试卷共分两部分（选择题和非选择题）三大题，总分120分，其中选择题10小题（包括两组选做题），每题4分，共40分；实验题2小题，共24分；计算说明题6小题，共86分。试卷结构符合考试说明，易中难比例3：5：2，能够较好地考查学生对基本知识、基本技能的掌握情况，突出了以能力考查为主的特点。试卷整体较为成功，但计算题难度偏大，主要是因为题目陷阱太多，最后一题过程太多。

二、学生答题情况分析

我校平均分68分，难度系数0.45。最高分126分，最低分15分。我校成绩特点：1、所谓尖子生成绩不突出，偏科现象严重，不少同学花费大量的时间去补弱课，结果没有时间完成物理练习，致使物理成绩屡考不见起色，120分只有3人，110－120分只有2人，100分－110分只有5人，90－100分只有6人；2、差生面广：60分以下有31人占总数（87人）36％。具体各题得分情况分析如下：

1、选择题总分40分，平均得分25.2,得分率63%。错误较多的是第1、3两题，较好的是2、5、6、8等四题，4、7、11、12四题选不全的较多。

第一题考查原子核反应方程和对质子、中子、电子、正电子、α粒子等基本粒子的认识，由于还没有复习，大部分学生已经很陌生，不知道还有正电子，于是错将正电子当作质子而错误选择了B选项。

第二题考查电容器的应用，因为题目很简单，又是刚做过的原题，因而基本上没有多少出错的，得分率较高。

第三题是因为学生没有认真读完题目，题目问的是电压表的读数，是交流电的有效值，不少同学忽略了这一点，于是选择A（测量的是电压的最大值，读数156V）。说明对交流电的有效值没有深刻理解。下一段复习过程中还有进一步巩固。

第四题考查玻尔模型，原子跃迁，由于没有复习到学生对发出谱线条数、谱线的所属范围不清楚因而出现选不全丢分。

第五题考查匀变速直线运动规律和运动图象，关键点是要分析清楚上升时间短，下滑时间长，根据机械能守恒可知初速度和末速度大小相等。部分成绩较差的同学没有分析清楚运动过程从而出现错误，对基础差的同学下一步要加强对基本知识、基本技能的训练。

第六题考查带电粒子在电场中的运动、运动的合成与分解、动量定理、电场力做功与电势能变化的关系，由于涉及到的知识点较多要求学生具有较强的分析问题解决问题的能力，但是我们在复习时做过原题，因而成绩中等以上的同学都能够作出正确选择，基础差的同学出错较多。对基础差的同学下一步重点要培养他们综合分析问题的能力。

第七题考查图象物理意义、动量定理、动能定理，有不少同学选不全，原因是对运动过程分析不清楚，没有分析到物体的末速度也为0，前3秒物体的动量变化、动能变化均为零，因而合外力的冲力、合外力做功均为零。有 的同学只分析到合外力的冲量为0，没有进一步分析合外力做功也为0，造成漏选，从而失分。说明学生全面分析解决问题的能力还需要进一步加强。

第八题考查回旋加速器的原理和应用，要求写出粒子的周期、最大动能的表达式再进一步讨论，绝大多数同学都能够作出正确判断，少数同学没有分析清楚而丢分。

第11题考查光波、电磁波、电磁场，由于学生对麦克斯韦的电磁场理论的理解不全面，所以不少同学没有选择A选项，致使丢掉分数，二轮复习中间要进一步加强对基本概念、基本规律的理解和掌握，引导学生从多个角度，多方面去进行理解。

第12题考查对机械振动机械波的理解和运用，一些同学对简谐运动规律和波上各质点的运动规律不熟练，因而选择不全，个别也有选择错误的因而丢掉分数。在二轮复习再进一步强调这方面的知识。

2、实验题总分24分，其中13题12分，平均得分5分，得分率41.2％。主要失分原因：⑴由于是创新实验，所以学生对实验原理不清楚，因而在前四问答题中不知该如何处理，特别是第四问学生不知道功是根据理论推测去直接填倍数关系，速度、速度平方是通过测量计算完成，再利用图象验证理论猜想是否正确。（2）有些同学作图不规范，没有按照作图原则去处理数据（图线是通过坐标原点的直线，要使尽可能多的点在这条直线上，不在直线上的点要对称分布在直线两侧，偏差太远的点舍弃）。（3）对如何减小实验误差，如何处理实验结果不清楚，因而第六问丢分严重。下一步要加强对常规实验原理、实验方法、数据处理、误差分析与处理等方面的知识和技能的训练，逐步提高学生的实验理解能力和创新能力。

第14题12分，平均得分7.5分，得分率58.3％，较以前进步较大，原因一是实验简单，二是学生对欧姆表已经熟练掌握；错误较多的是第二问，由于学生对补偿法测电源电动势的原理不熟悉，因而不知道该如何进行分析何判断，从而丢分。下一步对创新实验要教会学生从实验的原理或电路分析入手进行分析判断的解题思路和方法。

3、计算题除15、16题得分率达到50％以上外，其余各题的得分率均在40％以下，说明计算题得分低是本次总分低的主要原因。在二轮复习中要加强计算题解题方法专项训练，特别是要加强中低档题目的专项训练，以便有效提高整体成绩。各题分析如下：

第15题12分，平均得分7.7分，得分率64.2%。考查力的平衡、牛顿定律。本题属于较简单的题目，学生应该全部得满分，但是结果往往不如人愿。主要失分原因：（1）没有进行受力分析或受力分析不正确。（2）没有建立基本的平衡方程，解题不规范。（4）在第二问中，物体的受力情况已经发生变化，摩擦力也变了，但不少同学仍然按第一问中的摩擦力计算，结果出现错误。下一步复习中间进一步强调规范化解题要求，注重平时的训练，指导到每一个同学，教会他们如何根据得分点答题，基础题力争全分。

第16题12分，平均得分6.4分，得分率53.3％，考查动能定理、动量定理。属于简单题。失分原因：（1）没有认真理解题意，不少同学是符号出现错误，把e>0，当成e<0，结果根号里面出现了负值。（2）动量变化是末动量减去初动量，不少同学用初动量减去末动量，结果方向出现错误。（3）第二问中，没有考虑电子数目或电子的数目计算不对，说明对电流的含义理解不熟练。

第17题15分，平均得分4.2分，得分率28％，考查圆周运动、匀变速直线运动规律。题目属于中等难度，主要是运算复杂，学生基本知识都会，也知道该如何分析、运用哪部分知识计算，但是由于数学运算复杂，学生的运算能力太差，因而得分偏低；再者有些同学不知道设中间量来简化运算，致使计算数据特大而出现错误；第三是，书写不规范，有的同学M和m，书写时没有区分，本来不同的两个量，弄成相同的量约去了，造成结果错误。在二轮复习中还要时时强调解题、书写的规范化，减少不必要的失分。

第18题15分，平均得分5分得分率33％。本题主要考查电磁感应、物体的平衡、电路计算以及能量的转化和守恒定律。属于中等难度的题目。错误原因：（1）没有充分利用题目所给的条件进行受力分析，不少同学想当然地认为轨道是光滑的，事实上通过受力分析可知导体棒受到0.3N的摩擦力。（2）公式记忆错误，如感应电动势E＝BIL，感应电流I＝BLV等等。（3）摩擦力做功计算错误，W＝fS，S＝h/sinθ，有的同学却写成S＝htanθ。（4）由于对能量转化的过程没有分析清楚，所以能量的转化和守恒定律方程建立错误。在二轮复习中加强对综合分析能力的训练，提高学生的分析问题解决问题的能力。

第19题16分，平均得分5.8分，得分率36.3％。本题主要考查机械能守恒定律、动量守恒定律、物体的平衡等，属于中等难度题目。主要错误原因：（1）对两处受力平衡点没有分析清楚，没有建立两个力的平衡方程。（2）计算结果不带单位而丢分。（3）能量转化过程没有分析清楚，有不少同学从m开始下落到整体速度减小到零来建立能量守恒方程，没有分析到，m与M发生完全非弹性碰撞过程有机械能损失，结果出现错误。应加强综合分析问题的能力。

第20题16分，平均得分1.3分，得分率8.1％。主要考查带电粒子在磁场、电场中的运动，但由于题目涉及的物理过程较多，特别是第四问运算复杂，所以题目较难。很多同学由于时间不够没有动笔；有的同学运动轨迹画错，造成计算错误；还有的同学坐标正负没有区分，而丢分；有的是在磁场中运动的圆心角求错而丢分。对于运动过程多的题目要有针对性的进行训练，提高学生一步一步逐层分析解决问题的能力。

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