省二检理综物理部分试卷分析

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19题:

一、试题评价：

第19题是实验填空题，分别考察力学和电学部分的实验题；

力学部分是考察动能定理的探究，在原有的课本实验的基础上稍加改动，推陈出新，既能考察考生的探究能力，又能体现学生是否能够根据已有的知识来解决实际问题的能力。

电学部分是电路实验，依然是老题型，没有多少创新，主要是考察对仪器的选择和实物图的连接。

二、学生答题情况分析：

第一个实验属于简单题，抽样调查的数据显示，第一小空的得分率较高，有97%以上的同学能够作对，但是第二小空的得分率只有35%,得分率很低。

第二个实验属于中等难度，抽样调查的数据显示，第一个空对仪器的选择的得分率有98%以上；第二个空对实物图的连接上得分率是52%，第三个空的主观题得分率56%

从整个试题的得分情况来看得分率低的主要原因是考生没有仔细研读考题，审题不充分，力学部分没有做好物体的受力分析;     电学部分主要在于考生对分压、限流；安培表的内外接的分析判断任然模棱两可。

三、教学建议：

针对以上情况，在第三轮复习过程中应该对考生进行强化训练，弥补以上不足。

 

20题:

一、试题评价：

第20题是计算题,以实际问题为背景进行设问, 考查科学知识在实际生活中的应用。突出用物理知识物理思想解决实际问题的本质。体现新课标“从生活走向物理, 从物理走向社会”的基本理念．坚持理论联系实际，突出物理学科与科学、技术、社会的联系。着重考查考生根据实际情景建立相应的物理模型，并正确运用相关物理规律解决问题的能力，增强考生的交通安全意识。

二、学生答题情况分析：

本题属容易题，考生得分率比较高，能运用相关物理知识用不同方法进行解题，基本都能得分。但有些考生能列出公式却算不出速度,有些考生没有进行速度比较就直接得出结论而被扣分，部分考生没有对速度进行单位换算或换算错误而被扣分。

三、教学建议：

今后教学中应重视规划化解题, 重视计算能力的训练, 对这类容易题尽量不失分,以提高考生成绩.

 

21题.

一、试题评价：

本题计算题重点考查力学。这是一道力学综合题，难度一般。学习中上的学生能得满分19分。

第（1）问求时间？

大部分考生能完整答出，得分较高，能得12分。

基础较差学生出现概念不清，公式符号乱套，物理过程没有搞清。物体先作匀加速，再作匀速直线运动。

如：有的学生把物体当成一直作匀速直线运动， t=s/v。作出错误的解答。

第（2）问的问题物体作圆周运动，考向心力、摩擦力知识。

大部分考生能完整答出，F=umg=mV2/R

一部分考生不能认真审题。传输装置俯视图当成竖直装置。

F-mg=mv2/R

二、学生答题情况分析：

大多数学生能得19分，部分学生能得有一半分，得分较高。

三、教学建议：

今后教学要抓住物理基础知识的教学，抓住主干知识的应用。重点培养学生理解能力、能力推理、分析综合能力。

 

22题.

一、试题评价：

本题计算题重点考查力学、磁学。这是一道综合题，有一定难度。大部分的学生得10分左右。

第（1）问求力和方向？是一道很基础的知识题，只要会洛伦次力f=qvb公式即可。

第（2）问的问题物体作圆周运动，考向心力、圆周运动的周期公式及圆的几何知识。考查学生对几何知识和函数的应用能力。

 

二、学生答题情况分析：

第（1）问大部分考生能完整答出，得分较高，能得满分5分。

第（2）问大部分的学生能把半径和周期表达式写出，学生对几何知识和函数的应用能力很差，因为这失去6分的多。

第（2）问有不少同学把2r当成r计算，影响到答案的正确性。

还有一部分同学没有审题就把本题当天体运动的知识来求。

三、教学建议：

对于解决电磁学、圆周运动的问题时要特别注意何知识和函数的应用能力的培养。

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