四年级英语质量分析

存在问题：

1、学生的书写不够规范，书写不美观。

2、单词的认读、识记不过关。

3、对于英语的语法运用规则掌握不清楚。

4、学生的阅读能力较差，课外阅读量小，知识面不广泛。

今后教学建议：

1、扎扎实实，从字母开始。初学英语者一定要过好字母关、书写关、拼读关。老师一定要耐心地对学生讲清英语字母是做什么用的，该怎样书写，与汉语拼音的区别与相似，在四线三格中的位置如何，书写时斜度如何，还要区分书写体和印刷体的差别。

2、认认真真，认读记单词。单词是学好英语的基础，由词到句，由句才能到段。单词的记忆既简单又枯燥，却又是至关重要。这就要求老师在平时的教学中，要采用灵活多变的教学方法，如采用肢体语言、实物教学、图片教学、卡片教学等。单词教学的方法要多而实用。当然眼过千遍不如手过一遍，还是要布置适当的抄写作业。

3、清清楚楚，朗读句子。从卷面的第四大题不难看出，学生对于连词成句还是很犯难，改来改去，拿不定主意，不知到底该怎样做。建议老师要在日常教学中要让学生多读书，从中体会英语的语言运用规则。除了老师教读，学生领读之外，还应让学生听录音跟读，为的是培养学生正确的、地道的英语朗读语言、语气和语调，形成良好的语感。对于每课的重点语句除了正确的朗读之外，还要背诵和记忆，布置适当的书面作业。

4、明明白白，掌握语言运用规则。小学英语有语法但却不能强调，虽重要但却要忽略讲解。如名词单复数、介词in、on的用法，现在进行式的用法，冠词a/an的用法等等。这需要老师在平时的教学中，反反复复、啰啰嗦嗦、不厌其烦地讲解这些知识点。

5、恳恳切切，学校关心。小学英语正处于起步阶段，教师的师资力量不够，学生学习兴趣不高，每位老师面对众多学生，许多的好的教学方法和措施施展不开，每天疲于上课、改作业，无暇顾及“学困生”的个别辅导，因此，帮助学困生、加强学生的辅导工作是每位英语教师的又一个中心工作。也是每一个英语老师正在迫切要求解决的问题，一个人的力量毕仅有限，这更需要广大学生家长的大力支持和但学校的关心与指导。众人拾柴火焰高，有了大家的支持、有了教师们的努力，英语教学会取得更好的成绩。