年高一年级英语教学计划

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学年高一年级英语教学计划

高一英语备课组  陈桃英

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1．要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2．突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3．让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、高一教材分析目标要求重难点

教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；提高学生英语运用能力，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

教学内容：

1.    高一教材（上）（下）Unit 1—Unit 22

2.    语法： ① 复习情态动词

② 学习定语从句

③ 学习主谓一致

④ 学习IT的用法

⑤ 了解英语构词法

⑥ 学习v-ing的用法

⑦ 复习直接引语和间接引语

教学重点：

1．  Important words and phrases in each unit.

2．  Important language points in each unit.

3．  Attributive Clause

4．  Subject—Verb Agreement

5．  The uses of It

6．  The uses of v-ing

三．具体目标：

针对高一学生的实际情况和中学英语教学的要求，我们把训练学生的听说读写的语言技能作为我们的教学目标，即：

听： 1、能听懂课文大致内容。

     2、能抓住简单语段中的观点。

说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。

      2、能经过准备就一般话题作短暂表达。

读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。

2、能识别不同文体的特征。

3、能通过分析句子结构理解难句和长句。  

写： 1、能默写大纲要求的单词。

     2、能默写课本中的重要句子。

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；   

四．具体措施

1、摸清学生基本情况，做好初中到高中的衔接，以便有针对性地进行本学期的英语教学。

2、 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、利用外教让学生感觉到真正的英语氛围，通过每周至少两次的晚自习前的听力训练提高学生听的能力。

4、 教材是很好的阅读材料，所以我们要利用教材中的READING部分来培养学生的阅读能力；除此之外，我们将补充大量的阅读材料，而且还要鼓励学生进行课外阅读，从而提高学生的阅读理解能力。

5、加强写作训练，每学期要求学生写8篇日子。

五、课时安排

1、每单元课本内容5课时，语法1课时，练习2课时

2、第一学期段考前6个单元（Unit1—Unit6），段考后6个单元（Uint7—unit12）

3、第二学期段考前5个单元（Unit13—Unit17）,段考后5个单元（Unit18—Unit22）

高一英语备课组  陈桃英

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1．要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2．突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3．让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、高一教材分析目标要求重难点

教学目的

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；提高学生英语运用能力，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性。

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

教学内容：

1.    高一教材（上）（下）Unit 1—Unit 22

www.16qiuxue.com

2.    语法： ① 复习情态动词

② 学习定语从句

③ 学习主谓一致

④ 学习IT的用法

⑤ 了解英语构词法

⑥ 学习v-ing的用法

⑦ 复习直接引语和间接引语

教学重点：

1．  Important words and phrases in each unit.

2．  Important language points in each unit.

3．  Attributive Clause

4．  Subject—Verb Agreement

5．  The uses of It

6．  The uses of v-ing

三．具体目标：

针对高一学生的实际情况和中学英语教学的要求，我们把训练学生的听说读写的语言技能作为我们的教学目标，即：

听： 1、能听懂课文大致内容。

     2、能抓住简单语段中的观点。

说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。

      2、能经过准备就一般话题作短暂表达。

读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。

2、能识别不同文体的特征。

3、能通过分析句子结构理解难句和长句。  

写： 1、能默写大纲要求的单词。

     2、能默写课本中的重要句子。

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；   

四．具体措施

1、摸清学生基本情况，做好初中到高中的衔接，以便有针对性地进行本学期的英语教学。

2、 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、利用外教让学生感觉到真正的英语氛围，通过每周至少两次的晚自习前的听力训练提高学生听的能力。

4、 教材是很好的阅读材料，所以我们要利用教材中的READING部分来培养学生的阅读能力；除此之外，我们将补充大量的阅读材料，而且还要鼓励学生进行课外阅读，从而提高学生的阅读理解能力。

5、加强写作训练，每学期要求学生写8篇日子。

五、课时安排

1、每单元课本内容5课时，语法1课时，练习2课时

2、第一学期段考前6个单元（Unit1—Unit6），段考后6个单元（Uint7—unit12）

3、第二学期段考前5个单元（Unit13—Unit17）,段考后5个单元（Unit18—Unit22）

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