2017年第一学期数学工作计划

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结合学校计划，把每项工作真正落到实处。计划还有很多的不足，但学校下学期还应有长远计划有待于完善改进。相信一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，去不断努力。

时 间

阶段目标

研究内容

研究形式

主要组织者

9月

在专家引领下，学习与分析，数的概念及形概念。(研讨千以内的认识、大数的认识，三角形与四边形的认识)

学习：《小学数学教学新视野》《重建教育价值观》

学习、研讨、

张琳艳

学习《新基础教育—发展性研究专题论文案例集》、梳理各年级有关数运算的教学，明确教学重点

整理

张琳艳 

模仿案例，组织年级组老师互相听课，进行实践教学。

研讨，互相听课

张琳艳 

了解：学生现状和困难。查找缺漏，进行重建

调查及课堂观察

阙萍

沟通学习：外出听课，进行研讨

观课、评课

张琳艳 

聘请专家来校指导，教师上研讨课，进行反思与重建

开课、观课、评课

张琳艳 

赵美琴

10月

课堂教学的初步实践。

迎接区领导来校试听创优课

外出听研究课，交流外出学习后的体会

交流

全体组员

组织教师进行互相听课，进行研讨活动。

互相学习

赵美琴

学习《新基础教育》中的部分案例及论文，理解数学教学的理论

学习

各年级组长

初步实践：实验教师进行课堂教学实践教学，同年级进行课的重建。

开课、观课、评课

张琳艳 

赵美琴

阙萍

11月

倾听专家和“研究共同体学校”发言的同行，来校指导教学实践。

理论学习：《新基础教育》中有关数学教学的理论

读书心得交流

全体组员

低年级进行实践：实验教师针对课题进行课堂教学实践教学，倾听专家指导。

研究教学、观课、评课

阙萍

再实践：实验教师进行同课异构课堂教学实践教学。

观课、评课

阙萍

外出听课，交流研讨心得。

交流

全体组员

12月

整理材料，回味研究过程，筹划下学期研究

外出听研究课，交流外出学习后的体会

交流

全体组员

高年级实践：实验教师针对专题进行课堂教学实践教学。

开课、观课、评课

全体组员

再实践：实验教师进行课堂教学重建实践教学。

开课、观课、评课

全体组员

   

研究情况汇报，听取专家和同行的批评意见，并及时做好深度反思。

研究情况汇报、反思

全体组员

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承办组

周次

研究内容及年级

执教者

主评

主持

低

数 

  组

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