历史九年级期末测试试卷分析

九年义务教育中学历史中国历史九年级期末教学质量监测于1月10日结束，试卷满分80分，考试时间70分钟，试卷共8页，分为闭卷题（60分）开卷题（20分）两部分。另外，过程性评价成绩20分。试卷批改完毕，现就 三年一班为例，进行分析如下：

1、考试目的：

历史期末考试是检测本学期学生学习历史知识和在学习过程中形成的能力，也是对在教教师的一次考核。在考核中，发现学生学习过程中出现的诸种问题，以便日后教学予以加强。在考核中，使教师了解到教学中不足之处，以及日后在教学中应该注意及加强的问题，使日后的任教更加得当，为教师教学指明方向，为今后更好的开展教学活动提供依据。

1、             考试成绩分析：

学生总数     37

总    分    2812

平均分      76

最高分      95

最低分      7

优秀人数     11    优秀率    29.7%

及格人数     34    及格率    89.2%

低下人数    无

2、             试题分析：

本次考试，闭卷题型：单项选择题（20分）；相关链接题（10分）；材料解析题（14分）；识图释图（8分）。列举题（8分）开卷题（20分）。

从本次考试内容看，本次考试题内容灵活，难度适中，既不脱离书本，又灵活的考查了学生的运用能力，又考察了学生的观察识图能力。例如：

首先，本次考试中选择题、相关链接题、材料解析题、识图释图题、开卷题考出了书中的重点知识，这就考核了教学目标之一——知识目标，本次考试考的既是书中的重点内容同时又需要学生掌握知识的准确度，例如：选择题3，4，5，6，7，8，9，10，13，14，15，17，18，19，20题。

其次，本次考试中的试题出的很有特色。此题既考查了学生基础知识，又考查了学生能力，有一定难度。但当中也反映出问题：其中本次考试考的既是书中的重点内容同时又不是学生所轻易能答对的，考出了学生掌握知识的准确度和灵活性及正确分析历史问题的观点，例如：1，2，12，23，31（2），36，37，38题。其中31题的（2）和37题的（1）是学生最容易丢分的地方。

再次，考试题37题，给教师敲着警钟，学生的基础知识仍需加强。

另外，本次的材料解析题、开卷题部分，有利于学生扩大视野，舒展个人才情，从中也体现出了学生的正确看待历史问题的观点和方法。同时，它又是发展的灵活的广泛的空间。

最后，在过程性评价中，成绩中下等的学生积极性被调动起来，

3、             今后教学打算：

在期末复习中，按学校规定制定了复习计划，但在考试后，仍然发现问题，这说明教学中仍有不足需改进。考试的方向就是今后教学的方向，我决定以后教学中：

①  继续稳扎稳打，抓好基础知识教学；

②  锻炼学生动手能力及其它分析解决问题能力；

③  扩大学生视野，激发学生爱国情感，培养学生正确人生观、价值观、世界观。.