八年级地理期末考试试卷分析
八年级地理期末考试试卷分析
期末考试已经结束,现对本试卷作一分析:
一、试卷总体分析
本份试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了济源实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析,本试卷具有两大特点:
(一) 、重基础,题简单
本份试卷光单选题15分,这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,例如:单选题中的“我国少数民族人口最多的”,“我国共有多少个省级行政单位”等等,只要学生稍加用心即可得分。当然,关键是要细心,马虎是得不了高分的。
(二)、重读图,题灵活
地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷中读图分析占了35分,多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从 “三级阶梯”到“少数民族分布”、从“季风区和非季风区”到“贵州某贫困县地形”、从一般读图到实际应用,可谓面面俱到、无所不考,从而全方位地考查学生地理学习情况,由此可见命题人的良苦用心。
二、学年成绩表
全学年人数
平均分
优秀率
及格率
低下率
203
77.7
28.1
93.2
1.5
三、学生在试卷中出错较多的题
(一)、单选题:第1小题错误最多的选择C,部分学生因马虎而没把题看完,也有部分学生因概念不清导致都把答案错选为C。第2、3、4、5、6、7、11等小题考查知识的识记能力,答题情况比较好一些。第8小题错得多的原因是没有记住自然资源的两个属性。第12小题错得多的原因是没有记住各铁路线等地理事物的具体位置。
(二)、读图分析题:第1小题判断各高原、山脉等的地形名称。尽管这是教师在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,许多同学甚至把“祁连山”写成“齐连山”,实属不该。判断我国的三个阶梯以及图中的地形名称,错误较多的是第(1)小题,判断地形:A 高原, C 盆地,D 山脉。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。第2小题关于少数民族读图练习,这是本份试卷中学生出错最少的题,第3小题虽然教师在讲授季风时曾经讲过,虽重点强调,许多学生对此印象不深,只有少数学生此题得了满分,大多数学生都是错误一片,甚是可惜,这同时也提醒教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,引起学生的注意。第4小题关于贵州某贫困山村地形示意图,许多同学把第一小问没有答好,比如说问它是什么地形,许多同学没有读图也没有分析地形都包括哪些便胡乱作答,丢分严重。
四、对以后教学的启示
通过本次考试学生答题情况来看,我的教学还有一定的欠缺,在今后的教学中,对知识点的讲解一定要细致,不要太高估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练,努力培养学生的读图能力、空间想象能力,将地理知识与实际生活紧密联系起来,激发学生学习地理的兴趣。用图训练 通过地理图象教学,使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们,以扩大自己的知识面;能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象,以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
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