学会合理消费教案

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学会合理消费教案

    《学会合理消费》教学设计
    大连瑞格中学  陈丽杰
    一、教学目标:
    知识与技能:
    1、了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化
    2、学会合理理财和消费,提高适度消费、理性消费的能力。
    过程与方法:
    主要采用"情境---问题---互动教学模式",通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和自主、合作讨论解决问题的过程中学会消费、学会理财,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
    情感态度与价值观
    通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
    二、教学重点难点
    教学重点:
    帮助学生把握理性消费、学会合理消费。
    教学难点:
    帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观;适度消费并不意味着不要节俭,也不等于抑制消费。
    三、教学过程:
    (一)创设情境,引入新课
    播放FLASH《赚钱了》(见附录①)
    出示"月光族"
    思考:这样花钱(指片中的相关情节)你赞同吗?钱应怎么花?
    不合理的理财、非理性消费后果严重。那么,钱怎样花才有意义,有价值,这就要我们树立正确的消费理念,学会合理消费。(出示课题)
    (二)互动合作探究问题,构建新知,理性思考:
    1、消费面面观:(设计意图:认识消费的多元化和人们消费水平的提高)
    出示小丽(1991年出生)家的两张帐单,对比分析:
    帐 单   一 (1996年2月)                帐 单   二 (2006年2月)
    1.日常饮食        600元                  1.日常饮食                   1200元
    2.水电费、煤气费  210元                  2.水电费、煤气费、通讯费      530元
    3.购置新衣        200元                  3. 购置新衣                   1200元
    4.小丽买书、文具 20元                   4. 书报、上网宽带费 (全家)  340元     
    5.买自行车       380元                   5. 买自家车.                 250000元
    总支出         1410元                  6.外语、钢琴、球游泳学费(小丽)1100元
    7. 职业培训(母亲)            430元
    8. 买健身卡( 父亲  )            500元
    9.去剧院听音乐会(全家)    240元
    10. 春节去海南旅游(全家)     13360元
    总支出           268800元 
    问:(1)小丽家的消费有什么变化?(增加了哪些新内容?分别满足了哪些需要?)
    对比中,明确人们的消费水平不断提高;消费观念也在发生变化
    (2)你还能发现哪些新的消费热点?
    其中买车(车的型号、价位)或精神生活的享受方面(旅游、健身、音乐会等),来显示人们的消费选择越来越多样化
    随着经济社会的不断发展,人们消费观念也在不断发生变化,那么,我们应该如何进行消费?(进入第二个问题)
    2、学会理性消费:
    (设计意图:通过"小丽与妈妈一天的消费"的五个镜头的展示,激发学生好奇心,活跃课堂气氛,让学生对消费现象发表自己的看法,培养学生能力。互动中让学生也加强对消费理念的认识。让学生认识如何理财,学会理性消费的相关知识。)
    生活情景剧:小丽与妈妈一天的消费
    小丽的800元怎么花?
    小丽的够物计划书:购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、听音乐会
    镜头一:
    小丽看到一个书包十分眼熟。"对了,后排的小扬也有一个,昨天还向我炫耀来着"。再一看价格,"呦,挺贵啊,四百多呢!""哼,难道就你买得起?"小丽要求也买一个。
    这时,妈妈--              
    想一想,妈妈会怎样说?
    归纳:消费前先预算;
    不与周围的人盲目攀比;
    在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品
    镜头二:
    小丽见很多人挤在一个柜台前,原来该柜台正在搞促销,推销员的解说实在是太有吸引力了,而且原本要价300元的棉衣现在只售150元,虽然她棉衣已经够穿了,但是看到这么多人在买,式样也挺好看的,她的心也痒痒的了,妈妈看出了她的心思--
    想一想,妈妈会怎样说?
    教师引导:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费进更应多一些理性,少一些盲目。(如可听取父母的意见或好友的想法等)
    归纳:消费前先预算,把钱花在关键的地方,避免非理性消费,盲从于他人。
    镜头三:
    午餐时间到了,小丽要自己选择饭店吃饭,
    问:如果你是小丽,你会选择什么样的饭店?为什么?
    小丽说难得出来一次就要去最高档饭店好好享受一下,妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。(出示漫画对比说明,见附录③)
    想一想,你怎么看小丽的消费行为?
    妈妈没有争辩,而是给他她了一个故事:
    美国《福布斯》杂志公布的2006年度世界超级富豪排行榜,微软公司董事长比尔盖茨以500亿美元的身价蝉联世界首富。但事实上,盖茨夫妇生活很俭朴,对于自己的衣着,他们从不看重它们的牌子或是价钱,只要穿起来感觉舒服就会喜欢。他没有自己的私人司机,公务旅行不是特别需要,不坐飞机头等舱却坐经济舱,还对打折商品感兴趣。盖茨曾说过:"我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值,不会浪费一分钱。"
    小丽听了故事后懂得一个消费的道理,猜猜他懂得了什么道理?

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