望洞庭湖赠张丞相教案3

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    前面的一首为田园风光,而这首有所不同,表达的思想与情趣不同
    3、 提问:有何不同?学生再次朗读诗歌,互相交流:
    教师可做提示:这首诗先描写了洞庭湖的气势,再借此表达自己希望得到引荐,富有政治抱负,也有身在盛事却怀才不遇的牢骚。
    三、 赏析诗歌:
    明确:这首诗属于五言律诗。前四句写景,写洞庭湖的壮阔气魄。
    首联:八月湖水平,涵虚混太清。 [用宽广的平面衬托湖的浩瀚]
    赏析:秋水盛涨,八月的洞庭湖水装得满满的,水面与湖岸相平,[近看]远远望去,水天一色,洞庭湖与天空相接,混而为一,是水?是天?已经分不清了。[开头两句,将洞庭湖描写得极为雄浑,汪洋浩淼,那润泽万物,容纳百川的磅礴气势令人惊叹,使人视野极为开阔]
    颔联:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。[用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势]
    赏析:虚空何以包含在水中?因为水面蒸发出来的水气,将整个云梦泽都笼罩了,湖水丰厚的蕴积,使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育,才显得郁郁葱葱,草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势,澎湃动荡,波涛汹涌,撼天动地,震撼着岳阳城[在洞庭湖东北岸,是观赏洞庭湖的胜地],使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下,是何等的豪迈!
    诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边,烟波浩淼,云气缭绕,而且充满活力,涛声震天。[动静结合,虚实结合,视觉与听觉结合]
    《望洞庭湖赠张丞相》的前四句是描写洞庭湖的千古名句。
    引导学生想象联想,调动所有感官,体会岳阳楼的浩瀚气势。
    对比理解:
    登岳阳楼
    杜甫
    昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
    亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
    泊岳阳城下
    杜甫
    江国逾千里,山城仅百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。
    留滞才难尽,艰危气益增。图南不可料,变化有鲲鹏。
    [也可联系《岳阳楼记》来理解洞庭湖的气势,但诗歌的重点在后两联。]
    后四句感怀:写面对波澜壮阔的洞庭湖而激起的求仕心情。
    颈联:欲济无舟楫,端居耻圣明。[用典]
    赏析:面对洞庭湖,想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事,却苦于无人推荐。[《书.说命上》中有“若济巨川,用汝作舟楫” 表明自己推重对方]在圣世太平时,闲着不做事,有愧于圣上,对不起这个时代。[表明虽然归隐田园,但是并非初衷,而是苦于没有机会,无人援引,对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚]
    尾联:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。[用典]
    表达自己空有羡鱼的感情,只能坐观“垂钓者”[当朝做官的人,这里指张丞相。]这两句话,诗人巧妙运用了“临渊羡鱼,不如退而织网”《淮南子.说林训》
    的典故,另翻新意;而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹,有求与人,希望自己得到执政者的赏识,却不卑不亢,不失身份。
    此四句抒怀,含蓄委婉,不落俗套,与写景中表达感情,恰倒好处[明明求人引荐,却无一句求荐的话]表达出自己的感慨与渴望。[后来得到张九龄的赏识,收为幕僚但依旧没有作官,最终依然失意而归]
    四、 再读诗歌,巩固拓展:
    1、 小组朗读,试背
    2、 扩写诗中描写洞庭湖的名句,并与《岳阳楼记》作对比。
    [充分发挥想象力,小组交流]
    3、向学生会写一封自荐信,表达自己希望成为一名学生会干部的渴望,仿照本诗含而不露的艺术特色。

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