绪论 探索生物的奥秘

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　　4．我国在生物研究科学中取得的成就。

　　5．世界面临的重大问题与生物科学的密切关系。

　　二、初中生物课的内容和学习方法

　　1．生物课的内容

　　2．什么是观察法？

　　3．什么是调查法？

　　什么是实验法？它的基本步骤有哪些？

探究活动

观察光对鼠妇生活的影响

　　如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块。，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？是因为环境变明亮了吗？

　　提出问题

　　光会影响鼠妇的生活吗

　　作出假设

　　鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

　　作出假设的依据是：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬开后，鼠妇很快就爬走了。

　　制定计划

　　这个假设是否正确呢？你也可能会说，把花盆搬开后鼠妇爬走，不一定是光的影响，因为搬动花盆本身就是对鼠妇的外来刺激。看来要检验假设是否正确，还需要通过实验进行探究。

　　 材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。

　　 实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。

　　方法步骤：

　　1．全班分成6－8个小组进行实验。

　　2．将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇,静置2分钟。

　　3．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。

　　实施计划

　　按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。你可以设计一个与下表类似的表格；记录实验数据。

　　不同时间、不同环境下的鼠妇数

环境

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

6分钟

7分钟

8分钟

9分钟

10分钟

11分钟

明亮

阴暗

　　得出结论

　　你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？

　　表达和交流

　　向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组得出的结论一致吗？如果不一致，请在老师的指导下分析原因。

　　讨论

　　1．这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？

　　2．为什么要用10只鼠妇在做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？

　　3．为什么要计算全班各组的平均值？

观察校园内或校园附近的植物和动物

　　［观察与记录］

　　1．本观察小组共_____________人，组长_____________。

　　2．画本组观察路线草图（参考范例）

　　3．填表，将观察到的生物进行简单的记录。

调查人

班 级

调查地点

调查时间

天气状况

生物名称

   数量

生活环境

 

　　4．小结

　　（1）全组共观察到_____________种植物，其中是_________________本人发现的。

　　（2）全组共观察到_____________种动物，其中是_________________本人发现的。

　　［分析与思考］

　　1．不同的植物生活环境_____________；不同的动物生活环境______________。

　　［应得结论］

　　1．我们身边的动物与植物是___________________________。

　　2．生物与人类生活的关系是____________________________________________。

　　［注意事项］

　　1．调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

　　2．不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

　　3．注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；等等。

观察路线草图参考范例

 

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