美术教案－形象直观的表现与交流语言

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美术教案－形象直观的表现与交流语言

课时教案                          第  1  周

课题: 形象直观的表现与交流语言 （欣赏评述）                                       第  1  课时   2004     年 8   月  27  日

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

知识目标:  认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段

 

能力目标:  欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法

 

情意目标: 培养学生的审美能力

 

 

二、教学重点、难点

    教学重点： 认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现

手段

难点：学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点

 

 

三、教学模式（或方法）

启发-----欣赏------讨论------评述

 

四、教学过程（www.16qiuxue.com）（应有教学过程（www.16qiuxue.com）的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。）

教师个人修改意见

一、课前准备

 

教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。

 

学生准备学具：教材、自己收集的中外美术作品图片。

 

二、课堂学习

 

1、引导阶段

 

  ①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现

 

手段 ,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术

 

作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现

 

或与他人进行信息交流的艺术语言。

 

  人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来

 

进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形

 

地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺

 

术表现方法与形式称为“线描方法”。

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