2011高考数学估分技巧

虞建友，中学数学一级教师，兵团二中2011届高三数学组备课组长。2002年毕业于新疆师范大学数学系，2002年至今在新疆兵团二中工作，目前已经是三轮(高一至高三)教学，担任班主任工作6年，教学和班级管理深得家长和学生的认可与好评。

　　2005年参加新疆高考改卷

　　2008年参加新疆高考改卷并被评为优秀改卷老师

　　1、一般来说，学生都能将客观题答案和主观题的最后答案抄在垫板上，而很少有时间能将主观题的详细解答抄下来，而数学是“按步骤赋分”的，再加上有些题目最终答案可能和正确答案一致而中间过程却是错的，这样的情况下，考生很容易估高。也就是说解答题估分时不仅要注意最终结果，更要重视过程。因此，考试结束后，考生回到家应马上把自己的书写过程准确的记录下来，以便将来对照标准答案准确估分。

　　2、如果考生按照第1条已经将自己题的答题过程书写了，那就可以直接对照答案估分了。但往往有很多学生并没有提前将自己的解答过程记录，而期待着拿到答案之后再回自己的答题过程。这里一定要注意，切不可直接看答案。对于没有在考试后立刻整理自己答题过程的考生来说，补救的办法是：在学校领上答案后，先不要看，找个安静的地方，一个人静心思索，切不可同他人商量，尽可能的沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使自己对主观题的每一得分点都能较准确地把握。然后再对答案，一些记忆不清的地方，给个分数范围。正确的估分不是准确到某个分数，而应该是个范围。

　　3、主观题估分时应注意最终答案是否正确，然后再看要点是否全面，答案给的都是该题的关键步骤(即“踩分点”)，有这些步骤，才是得分的。当然，学生主观题的表达很难与标准答案完全一致，重要步骤与逻辑关系应该是一致的才能得分。对有的题目，答案不是唯一解法。如果学生认为自己的解答有理可依但是这种解法答案没有给出，这就需要学生借助老师的力量了，将自己的解答完整的写下，请自己的老师或者有高考改卷经验的老师帮忙估分。