宝宝班第一学期班级小结
在自由活动中我们发现孩子们特别喜欢小动物,于是我们生成了《可爱小动物》的主题活动。孩子通过对常见动物的认识,以及动作的模仿了解了动物的叫声和明显特征。在这次质量自查的活动中,我们通过生动、形象的活动,让孩子更进一步了解了动物的特征,同时激发了孩子关心、帮助、爱护动物的情感。总之通过主题活动的开展,激发了孩子的学习积极性和口语表达能力,从而在学习中逐步建立了常规。
在区角活动中,我们根据孩子的年龄特点,注重环境的创设,并设计了符合托班年龄特点的游戏,提供的材料安全、牢固、颜色鲜艳、便于操作、探索等,根据孩子的发展水平随时更新、增添材料。内容的选择是来自孩子的生活。如:“娃娃家”——孩子第一次离开父母来到一个完全陌生的环境,对于此阶段的幼儿而言,安全感就成为孩子最重要的需求。我们创建了一个类似于家的环境,矮矮的橱柜、可爱的娃娃、高低不同的衣架,衣架上还挂上大人和小孩的衣服,使孩子倍感亲切和安全感。“亲亲小屋”——在亲亲小屋里,我们摆放了许多电话,鼓励孩子在玩的时候用“电话”和自己的父母、家人说说话,
三、表达与表现:
孔子曰:“少若成天性,习惯如自然。”。礼貌是一种道德行为习惯,一定要从小培养。因此,我们在集体生活中非常注重孩子的礼貌教育。利用故事、儿歌、游戏等多种形象的、具体的活动方式让孩子学习礼貌用语。我们老师自己还言传身教的潜移默化影响孩子,让孩子了解礼貌文明的重要性。每天早上,我们老师会站在教室门口迎接孩子的到来,亲切和蔼的主动与孩子、家长打招呼,孩子在老师的影响下,来园、离园都会说:“老师早!老师再见!”在日常生活中我们也非常注意使用“请”、“谢谢”“对不起”等礼貌用语,久而久之,我们的孩子能有意识地用礼貌用语交往了。
2-3岁的孩子处于新异性的探索阶段,对新奇事物特别感兴趣。他们喜欢色彩鲜艳的、有声响的东西特别注意和喜欢,我们在教室的一角创设了“咚咚锵”来满足孩子的兴趣爱好,通过敲敲打打,感受各种的声音。在区角活动中创设了“巧手乐园”,为孩子提供了各种彩球、彩环,孩子可以在探索中用不同的方法把这些彩球、彩环一个个串起来,他们在探索中体验到成功的快乐。
同时在《我和树叶做朋友》的主题活动中,孩子对落叶特别感兴趣,于是,我们就带领孩子到操场上去捡落叶,再把捡来的落叶让孩子仔细的观察,让他们说说树叶的形状、颜色,大小,在按同种树叶进行归类,通过说说、唱唱、跳跳、做做、画画等多种形式的表现,让孩子从落叶的景象中感受秋天的到来,感受到秋天的美,同时在美的环境中激发了孩子对自然现象产生兴趣。
这个时期的孩子也是语言发展的飞跃时期,喜欢听故事,还喜欢模仿他人的语言。我们每天利用10分钟时间给孩子讲故事,逐步使他们养成倾听故事和倾听别人说话的习惯,。同时在日常生活中老师注重语言规范,用普通话与孩子交流,鼓励孩子用完整的语句与同伴交流、与老师交流,现在我们孩子的语言有了明显的提高。
四、家长工作:
为了让家长更好地安心、放心,更好地让他们了解幼儿园的教育目标及教育要求。我们在开学前对每位孩子进行了家访,并通过与家长、孩子的交流以及家长问卷,对每个孩子的家庭教育、生活习惯、个性发展等情况以及家长的需求有了初步的了解。因此,我们根据班级孩子的实际情况,认真的制定了班级
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