Unit12 Don’t eat in class!（说课稿）

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并通过图片来操练，落实其用法。
TASK3. Make a survey . 
目的：让学生在真实的语境中运用所学的句型，把所学知识与实际生活相结合．
操作：要求学生做一个调查报告。通过调查报告，练习Do you have to……？句型. 并将have to 转化has to 的运用。
Name:           Yes/No   
Finish homework on time           
Make the bed   
Stay at home on school nights   
Keep the bed room clean and tidy   
clean your house.   
Eat and read at the same time   
Read English every day   

 
Make a report:At home, my friend… has to ….. 
这样不仅能培养学生的语言能力，也能促进学生的互相合作，增进互相了解 .
 
TASK4.Game.
目的： Make your own rules.
通过游戏，结束本堂课的教学，并且使学生巩固的can和have to 的用法
Period III.
TASK1. Family Rules 
目的：语言拓展
教具：CAI
操作：由自由谈话引入到Family Rules的谈论。然后完成SectionB1,2a,2b以及Self check 第三部分的教学，并把2c部分由talking改为writing .
Don’t sing songs at night.
Make the bed
Make the bed
Don’t watch TV on school night.
Don’t get up late.
Don’t watch TV on school night.
 
List the rules of the Fraster family.
•        FAMILY  RULES
•        1.Don’t talk loudly at home.
 
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TASK2.Zhao Pei’s letter.
目的：学习制定规则
教具：CAI
操作：同样采用直观教学法。首先呈现  Zhao Pei  的照片，播放录音，通过听力设问Where does Zhao Pei have to learn the piano?教学 Children’s Palace.师生问答，并落实于笔头，完成教学要求。
TASK3.The rules for the school library.
目的：练习制定规则
教具：CAI
操作：由直观教学，引入部分的教学。先由学生口头完成，再写
到书上。
 
Period IV
  TASK1.I can, I win
目的：为进一步巩固祈使句的用法，激发学生兴趣，让学生在真实的语境中运用所学知识，并把所学知识与实际生活相结合。加强学生思想教育。
教具：CAI
操作：先把下列图片覆盖起来，以激发学生的好奇心。用适当的语言描述下列图片。
TASK2.Love your parents, love your teachers.（爱心活动）
目的：学以致用，教育中学生尊敬长辈，热爱父母。
教具：CAI
操作：要求学生给自己的父母或老师写一封建议信。给自己的父母或老师提出一些合理的建议，For example:  Don’t be too busy ,mum.并阐述理由，让他们接受你的建议。

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