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（黔之驴）教学案

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    《黔之驴》教学案
    一、学习目标:
    1、掌握本文有关文言字词的用法,能口译全文。
    2、分析驴、虎两个寓言形象的特点,学习细致逼真的心理、动作描写。
    3、引导学生理解本文的寓意。
    二、课前预习
    1、注音
    黔 (     )      船载(     )     庞然(     )    慭慭然(        )
    骇 (     )      遁 (     )     噬 (     )      狎 (        )
    跳踉(     )      大㘎(     )
    2、作者简介
    三、教学过程
    黔无驴,有好事者船载以入。
    至则无可用,放之山下。
    虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
    稍出近之,慭慭然,莫相知。
    他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。
    然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
    稍近,益狎,荡倚冲冒。
    驴不胜怒,蹄之。
    虎因喜,计之曰,“技止此耳!”
    因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
    4、总结课文内容
    四、当堂反馈
    一、给下列加点字注音。
    黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物( ) 远遁(   )
    窥之( )   稍近益狎(   ) 跳踉(   ) 以为且噬己也(   )
    二、解释下列词语中加点字的意义。
    庞然大物(      ) 憖憖然(     ) 他日(    )   虎大骇(      )   益习其声(      )   驴不胜怒(      )   计之曰(      )   技止此耳(    )
    三、填空。
    1.《黔之驴》选自            ,作者_______ ,字      _ ,____代文学家。黔,地名。
    2.古代散文,简称古文,是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动,在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的“唐宋八大家”。
    四、认真阅读全文,完成文后各题。
    黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之, 憖憖然,莫相知。
    他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉;乃去。
    1.解释下列加点词语在文中的意思。
    ⑴ 蔽林间窥之(     )
    ⑵ 远遁 (      )
    ⑶ 以为且噬己也(      )
    ⑷ 蹄之(        )
    2.翻译下列句子。
    ⑴虎见之,宠然大物也,以为神。
    ⑵稍近,益狎,荡倚冲冒。
    ⑶驴不胜怒,蹄之。
    ⑷因跳踉大阚,断其喉,尽其肉;乃去。
    3.写出出自这个故事的两个成语。
    ⑴                  ⑵
    4.把第二分为三层并概括出各层大意。
    5.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。
    6.这个寓言故事说明什么道理。
    五、拓展
    薛谭学讴
    薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
    12、解释下列带点的字、词。
    ⑴未穷青之技
    ⑵秦青弗止
    ⑶自谓尽之
    ⑷乃谢求反
    ⑸于:①薛谭学讴于秦青
    ②饯于郊衢

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    ⑹之:①未穷青之枝
    ②自谓尽之
    13、找出下面句中的通假字,并解释。
    薛谭乃谢求反
    14、在下面的括号内,补出句子的省略成分
    ⑴遂辞( )归 ⑵饯( )于郊衢
    ⑶( )抚节悲歌 ⑷薛谭乃谢( )求反
    15、填空。
    ⑴请结合短文内容,解释题目:
    ⑵薛谭为什么“乃谢求反,终身不言归”?
    ⑶这则寓言告诉我们什么道理?
    《黔之驴》答案

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