音乐教案-椰风海韵
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·简介:师简介高山族民歌的体裁及《我》所属的类别:舞歌。
·练唱:①师弹奏,生唱词和谱,找出难点处反复听、唱或教唱②齐唱或男女生分乐句接龙唱。(注意引导学生情绪的把握,打拍子)。
·伴奏:学生聆听歌曲范奏中的伴奏后,分小组交流模仿其伴奏型,然后小组代表发言,师整理后全班齐奏。(可拍手,跺脚,捻指,拍肩)。
4、实践表现
·杵乐表演:师简述杵乐文化后,师生用竹竿代替木杵,为歌曲伴奏。(可站成一个大圏,也可分组站成小圈进行表演)
·舞蹈探讨:师简述高山族舞蹈特色后,师生一齐学跳基本的舞蹈动作。(可播放《我的祖家是歌乡》,作为舞蹈背景音乐)
·集体表演:师生一起在台湾民歌音乐声中唱歌跳舞,感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡,对生活的热爱之情。
5、评价反思
·师评价:就歌曲的演唱,学生参与音乐实践的态度及效果等方面简要小结,以鼓励为主。
·结束语:今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色,同学们的表现非常不错,老师忠心谢谢你们的合作,台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土,高山族也是中华大家庭中的一员,我们共同祝愿海峡两岸同胞早日团员。
(四)、其它选择
1、本课时也可以安排两首民歌的学习,学唱完后可拓展演唱本民族的其它歌曲,再安排音乐实践活动,如分组创编伴奏,分组表演舞蹈等。
四、教学反思
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