Unit 6 A field trip第二课时

　　活动目的：通过边看文字边朗读，进一步加深印象。此时教师应提示学生要注意拼写，为下一课时的书写打下基础。

　　活动八：主题图表演：

　　教学参考时间：4-5分钟

　　教师出示P69画面。请学生分好组，分别扮演Zoom， Miss White， Sarah， Chen Jie进行对话。

　　学生小组上台表演对话。

　　学生可自己选择最喜欢的一段或两段进行表演。（鼓励有能力的学生表演更多段）

　　活动目的：通过完整的场景的呈现，为学生提供综合运用语言的范例，引导学生在此基础上进行练习，扩展，从而提高学生语言的综合运用能力。

　　5、Consolidation and extension

　　活动九：小知识：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师说：Let’s go on a field trip. OK? What do we need?

　　引导学生进行思考，说出他们能够想到的所有物品。（允许学生用中英文）

　　教师带领学生看书P78中所列的物品名称。

　　请学生试着读一读这些物品，如果不会读的，教师可以给予帮助。

　　教师结合户外野营用品介绍相关知识。

　　活动目的：开阔学生眼界，丰富学生视野。

　　活动十：练习

　　教学参考时间：2-3分钟

　　完成活动手册P50练习3、4

　　学生打开书，自己读图。

　　如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。

　　教师播放录音，学生进行选择判断练习。

　　教师请学生订正答案。

　　教师再次播放录音，学生尝试重复。

　　教师指导学生完成第4题：学生根据画面进行描述。

　　如有时间还可以让学生自己添加画面，进行描述。

　　活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

　　五、板书

Unit6 A Field Trip

　　Are they …？

　　Yes， they are.

　　No， they aren’t.

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