Is it your skirt? 第三单元教学设计

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Is it your skirt? 第三单元教学设计

    【教学重点】单词pants,socks,jeans,shoes,shorts的复数形式。
    【教学难点】在情境中应用单词的复数形式。
    【教具准备】
    1. 本课生词的单词卡片。
    2. 相配套的教学录音带。
    3. 课文配套挂图。
    【教学过程】
    (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
    1. 复习A部分Let's do的歌谣。
    说一说,演一演。
    2. Talk about your clothes
    孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
    (二)呈现新课(Presentation)
    1. 教师出示Let's learn部分的挂图。
    问孩子What can you see?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。
    2. 教师问:“Where are the skirts/...?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。
    教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(jeans,pants,shorts,socks,shoes等词都是成对出现的,没有单数形式。而skirt等词则不同,指导学生理解)
    3. 孩子们两个人一个小组,就课文的图问一问、指一指。
    4. 孩子分角色跟读。
    5. 操练新单词(教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音)各小组表演、各小组展示。
    6. 播放Let's chant录音,学生学唱。
    (三)趣味操练(Practice)
    1. listen and point
    Where is your skirt? Where are your socks? 孩子边听,边指出。
    2. 孩子小组内互问,互指。
    孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌内等地方,然后用学过的句子描述,让其他同学找出这些物品。
    四)扩展性活动(Add-activities)
    让孩子根据自己的衣服,仿照本课歌谣,创编歌谣。
    各小组展示。
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