电压教案3

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电压教案3

    1         学生分析
    1)  学生的年龄特点和认知特点
    初二年级的学生兴趣浓厚,他们的观察不只停留在一些表面现象,具有更深层次的探究愿望。在思维方式上由形象思维向抽象思维过渡。
    2)  学习者在学习本课之前应具备的基本知识和技能
    学习电压学生应具备电路和基本的串并联电路知识,应具有观察和比较能力,和抽向思维能力。并学会在实验条件下进行观察,并在观察活动中发现问题,学习预测并用实验进行验证。
    3)  学习者在即将学习的内容前已经具备的水平。
    学生已经学习了声学、光学、电流和电路知识等内容,能借助工具进行观察,通过比较进一步认识事物。对电压的认识,学生都能说出一些,但离科学解释还有距离。
    2         教学目标
    1)知识与技能
    ·初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。
    ·会连接电压表,会读电压表。
    2)过程和方法
    ·通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。
    ·通过搜集家用电器的使用说明书,并解释与电压有关的内容,领悟电压在现实生活中的应用。
    3)情感、态度与价值观
    ·通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。
    ·通过搜集各种电池的资料和电池对环境污染的有关资料使学生认识到科学技术是一把双刃剑。
    3         教材分析
    电压对初中学生来说是一个不易理解的概念。为了降低教学难度,教科书没有像旧教科书那样用水压类比电压,而是从学生的生活经验人手,直接点出电压。通过观察小灯泡亮度的变化,了解灯泡亮度的变化是由于电路中电流的强弱不同,帮助学生认识电压是产生电流的原因。这样安排,体现了知识的前后联系,又考虑了初中学生的接受能力,符合学生思维特点。为了激发学生的学习兴趣、联系实际的能力并扩大他们的知识面,教科书从学生的生活周围列举了一些常见的电压值,使学生对电压有了一个具体的感性认识。
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