统计的教学设计

统计的教学设计

    第九单元   统计
    教学内容:教科书第93~97页
    教学目标 :
    1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。
    2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
    教学重点、难点:
    经历收集数据、整理数据的过程。
    教学时间:2课时。
    七十五   统计
    教学内容:教科书93~94页。
    教学目标:
    1、 学生通过对数据统计过程的体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。
    2、 使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
    3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
    教学重点:了解统计的含义,会看统计图、统计表,进行简单的统计。
    教学难点:能够进行简单的统计。
    教学准备:统计图、统计表、作业纸。
    教学过程:
    一、导入:
    1、 小朋友们,你们都特别喜欢小动物,全班每个人都喜欢什么动物呢?今天就请你做个小调查。
    2、 出示动物,学生进行收集数据的过程。
    绿孔雀      非洲象      大熊猫        
    袋    鼠      梅花鹿      河    马
    3、 提出明确要求:用你喜欢的方法,要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
    4、 学生活动。
    二、探索新知:
    1、 展示学生刚才初步统计的结果。
    (1)  用数字表示的。
    (2)  用学生的名字表示的。
    (3)  用圆圈表示的。
    (4)  用画对号的方式表示的。
    (5)  用写正字的方式表示的。
    ……
    2、 揭题:小朋友们,知道吗?刚才你们的学习过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
    3、 发统计图和统计表:根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。
    实践活动
    (调查全班小朋友们喜欢的动物)
    统计表:(学具卡片)
    绿孔雀    非洲象     大熊猫     袋    鼠   梅花鹿            河  马
    统计图:(学具卡片)
    绿孔雀    非洲象  大熊猫     袋鼠      梅花鹿   河马
    4、 出示统计图和统计表。
    (1)  通过小朋友们的统计,你能发现什么?
    (2)  你可以提出什么问题?
    三、总结:
    1、 日常生活中有许多事情可以用统计解决,你能说一说吗?
    2、 谈谈这节课你的收获。
    作业布置:
    利用课间调查一下班里小朋友的出生月份,完成95页练习十七的第1题。
    板书设计:             统计
    统计表:
    绿孔雀    非洲象     大熊猫     袋    鼠   梅花鹿            河  马
    统计图:
    绿孔雀   非洲象  大熊猫   袋鼠     梅花鹿    河马