第六章 人体生命活动的调节

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第六章 人体生命活动的调节

第六章 人体生命活动的调节

第四节 激素调节

一 教材分析

（一）教学内容： 了解内分泌腺的特点和种类，介绍激素的主要种类、作用及分泌异常时的症状，掌握激素调节与神经调节的关系。

（二）教学重点：  1．内分泌腺的特点、种类及其所分泌激素的主要种类和作用，并能举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的症状。

2．激素调节与神经调节的关系。

（三）教学难点：  1.激素调节与神经调节的关系。

2.学生科学探究精神的养成。

二 教学目标

(一)知识目标:  1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的主要种类。

2．举例说明人体激素参与生命活动的调节。

3．说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的症状。

4．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

（二）能力目标： 1．运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法。

2．尝试设计对照实验。

（三）情感目标： 1．关爱和帮助自己周围一些激素分泌异常的患者。

 2．关爱自己，拥有健康向上的生活。

三 教学方法

引导自学、探讨法

四 课前准备

1教师：制作CAI课件，收集相关资料。

2学生：调查激素分泌异常患者。

五 课时安排

1课时

六 教学过程

（一）导入新课

同学们，发生在人类身上的疾病多种多样，我相信大家对其中某些疾病的情况肯定有所了解。那么，你们是否清楚这些疾病呢？（展示几种疾病的名称：侏儒症、巨人症、肢端肥大症、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿、糖尿病，学生各抒己见，积极性增加）

这几种疾病虽然表现出来的症状各不相同，但是它们都与激素有关。今天，我们就一起来共同探讨学习：第四节  激素调节。

（二）讲授新课

1几种主要的激素

（1）生长激素

展示几张侏儒症和巨人症患者的图片，学生通过观察了解侏儒症和巨人症患者的表现症状（侏儒症：生长迟缓，身材矮小；巨人症：过分生长，身材过高），进而在教师的引导下得出这两种疾病跟生长激素有关：幼年时生长激素分泌不足患侏儒症，幼年时生长激素分泌过多患巨人症，从而由学生总结出生长激素的主要作用。（教师提问：①大家猜想一下造成这两种疾病的跟生长有关的激素会是什么名称呢？②生长迟缓和过分生长分别说明了什么问题呢？③人到什么时候基本停止生长了？这说明引起这两种疾病的生长激素是在什么时候分泌出现了问题？）

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