第二单元 第二课 秋天的收获 教案设计

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第二课 秋天的收获

　　教学目标：

　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

　　2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　教学重点：

　　认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　教学难点：

　　通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　教学准备：

　　1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

　　2、老师准备：一些秋季的果实。

　　教学设计：

　　表格

学习内容

学生活动

教师活动

通过触摸认识秋天的果实。

通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。

通过自己的亲身经历，进一步了解秋天的果实。

根据不同的标准给秋天的果实分类，学习一些简单的探究问题的方法。

通过品尝使同学们进一步从味道上感知不同果实的特点。

一名同学用手触摸果实(不能看)，说说被摸果实的形状，其余同学根据他的描述猜猜是什么。

同学们说说自己所了解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。

同学们介绍自己采摘的经历。

同学们按照不同的标准将组内的果实分类。

同学们分组品尝秋天的果实。

1、给予猜对的同学奖励。

2、教师指导同学们利用课件进行辨析。

3、引导同学体验采摘收获的喜悦。

4、老师指导并对说的好的同学给与表扬。

5、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学，对不良行为进行指导、点拨。

　　流程图：

　　教学过程：

　　一、分享收获的喜悦

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　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？(生：秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

　　2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。

　　【放秋天的录像】

　　二、认识秋天的果实

　　1、问：

　　(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)

　　(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

　　(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

　　(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

　　2、辨析

　　师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

　　3、播放课件，请同学操作。

　　图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

　　三、分类

　　1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。

　　2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。

　　3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

　　四、珍惜劳动成果

　　1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？(同学们说说自己的想法)

　　2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？

　　(1)放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

　　(2)同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。

　　(3)放儿歌课件：教材中的诗歌

　　师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。

　　教案点评：

　　同学们通过猜一猜、点一点、说一说、分一分、尝一尝等活动，认识了秋天的果实，他们通过自己亲手操作，调动自己的生活经验，对秋天的果实有了较深刻的了解。

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